本报讯（记者 汪 恒）近日，浙江省教育厅等十四部门联合出台关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见，把构建大中小学一体化课程、创新人才选育和家校社协同育人等三大体系作为工作目标，统筹推进科学课程教学提质、科学教师队伍建设、创新人才选育、“十百千万”协同育人、城乡科学教育区域推进五大工程，形成中小学科学教育新格局。

在科学课程教学方面，浙江将推进科学课程体系化，整体构建大中小学一体发展的“1＋N”科学教育课程体系，挖掘具有浙江特色的科技资源，探索编制人工智能、工程启蒙等地方课程标准；全面强化实验教学，推进实验教学“强基”行动，坚决扭转实验教学笔试化、视频化和记忆化倾向；深化教学评价改革，推进中高考改革，完善学业水平考试命题，减少机械刷题，提高中小学生动手操作、实验和综合解决实际问题的能力；探索工程启蒙教育，设立中小学工程启蒙教育项目；提升课后服务质量，将科学教育纳入课后服务基本项目，统筹利用各类社会优质科学教育资源。

在科学教师队伍建设方面，浙江将加强专业教师培养，增加并建强一批培养中小学科学教师的师范类专业，配齐配强小学科学教师，加强中学实验员配备，鼓励各地定向补充小学科学专职教师，逐步实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师；提升科学教师素养，成立100个省级中小学科学名师工作室，定期举办中小学科学教师（实验员）实验技能大赛；建设科学教育导师团队，实施“高校理工科学院+中小学校”结对工程，推动理工科学院定期与中小学校开展培育活动，组织高校、研究所、实验室、高科技企事业单位的专家成立科学教育导师团。

在创新人才选育方面，浙江将加强人才选拔平台建设，推动有条件的高校和科研院所面向中小学生设立“科学教育开放日”等项目；创新人才培养模式，深入推进省级中学生“英才计划”扩面行动，探索建设一批多功能科学教育基地（区域培养中心、中学培养基地等）；架构人才培养体系，发挥高校拔尖创新人才培养联盟作用，探索大中小学科技特长学生一体化贯通培养模式。

在“十百千万”协同育人方面，浙江将打造科学教育实验基地，计划在3至5年内，遴选培育10个以上科学教育实验区、100所以上科学教育实验校、100个以上校外科学教育实验基地；持续推进科学家进校园，组织1000名科学家（含科技工作者）担任中小学校科学副校长；深入实施家庭科学教育，全面推进“科学实验室进万家”行动，设立10000个青少年家庭实验室，用好社区青少年宫，打造“家门口”科学教育阵地，推动科学教育走进千家万户。

在城乡科学教育区域推进方面，浙江将大力发展乡村科学教育，扎实推进“乡村科教圆梦”行动，建立城乡科学教育联盟，鼓励科学“走进”系列、“科学+”“流动少年宫”系列等优质科普资源向山区海岛县倾斜，开展“山海连‘心’，科学牵手”科学精神进乡村学校等科普活动；着力优化资源共享平台，充分利用之江汇教育广场，上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等资源，推动更多高层次科研工作者参与山区海岛县中小学科学教育活动。