童抒雯（楼主）

近日，有教师在社交媒体上吐槽学校“课间圈养”的现象越来越严重，有七成的学生在课间不离开教室。有教师解释，不让学生课间太过活跃，其实是从安全角度出发，避免发生意外；但更多人认为，课间本来就是游戏和休息的时间。课间短短10分钟，应该如何合理利用？有什么妙招能兼顾放松与安全？

yhglll

回归80后童年游戏：跳皮筋、扔沙包、跳房子、捡石子……应当开辟当代学生除电子游戏之外的第二游戏空间。

吴笔建

“课间圈养”的原因有很多：一是安全责任重于泰山，结果让教师如履薄冰；二是时间不允许，如果教师稍微拖堂，剩下的时间也许仅能让学生上个洗手间；三是空间不允许，如果教室在高层，走廊空间窄小，学生要到操场活动一下，光往返的时间就来不及。

芳 蕾

“课间圈养”现象一般出现在规模较大的学校。

特别是小学生，动作大，规则意识又不够，自己受伤的同时又容易造成他人受伤。

我觉得楼主的提议很好，要有意识地对课间活动进行开发设计，让学生在这10分钟里和小伙伴交往，真正地放松身心。

建议课间安排学生上厕所、喝水、望远和游戏（不包括电子游戏）。

考虑恢复跳皮筋、扔沙包等游戏，可以让学生在跳皮筋的时候用背古诗代替念儿歌。这样，背诗就不是任务，而是游戏了。

赵占云

“课间圈养”的原因还是出在学校对安全问题的担心。然而，“圈养”之后，虽然学生安全问题得到缓解，但学生天然的运动能量不消耗掉，一有机会就在其他地方释放，安全隐患仍在。

因此，“圈养”的破解之法在于引导，从学校层面设计一些课间活动。例如，我们学校在教学楼天井的地面上画了跳房子图案，课间有教师在一旁指导与看护。

把课间还给学生。学生消耗掉能量，上课时精神就会更加集中，下课也不会胡乱跑动，安全事故也会相应减少。

zmh3652

白岩松曾对“课间圈养”发出过“灵魂质问”：“课间10分钟都很难走出教室的孩子，能怎样支撑一个民族的健康，怎么样支撑篮球、足球、排球冲出亚洲？”

其实，学生不出教室，不仅仅是因为安全问题，大量的作业要完成也是原因之一，学生哪里还有时间走出教室？

龙泉许东宝

最近很多媒体都在讨论这个话题。我觉得非常不可思议，课间只有10分钟，如果教师要占用，能对提高课堂质量产生多少助益？其实，这10分钟属于学生，也属于教师，教师下课也想透透气。人是血肉之躯，休息一下，会有更充沛的精力继续学习、工作。

leilei3138

我想这一定不是一个普遍现象，有一小部分学校这样做了，在社会上造成了不良影响。不管学校管理出于什么样的考虑，这样的做法肯定是不行的，机器还要休息呢，何况是人。