□本报记者 舒玲玲 李 平
海拔4500米，是那曲的“高度”，也是工作生活的“难度”。
一年多以前，浙江省第十批援藏干部教师来到那曲，他们熬过高反、忍过思乡之苦，沿着前人的足迹，在提升办学条件、数字赋能教育、建设师资队伍、加强立德树人、铸牢中华民族共同体意识教育等方面持续发力，不断擦亮浙江教育援藏“金名片”。
日前，在浙江省援藏指挥部那曲公寓，就浙江省第十批援藏干部教师工作进展、指挥部支持教育援藏工作等话题，记者专访了省对口支援西藏那曲市指挥部指挥长，那曲市委副书记、常务副市长董旭斌。
记者：浙江省援藏教师在那曲一批一批接续奋斗，对于第十批干部教师而言，教育援藏工作面临着哪些新的挑战？
董旭斌：教育援藏是浙江整个援藏工作的重头戏。在前面九批援藏干部教师的共同努力下，浙江教育援藏的工作成效非常显著。然而，新的时代、新的使命就会带来新的挑战。那曲百姓对教育的需求日益多元化、浙江援藏的教育供给如何满足那曲百姓对教育的需求、教育援藏如何久久为功等，都对第十批援藏干部教师提出了新的更高要求。
首先，那曲百姓对教育的需求更加多元、要求更高。这一方面表现在老百姓更加追求高质量的教育，例如海亮援藏班刚开办时招生都很困难，但今年招生人数已经达到120人，比4年前翻了两番；另一方面则表现在，他们从紧盯义务教育和普通高中教育，转而开始更多地关注学前教育、职业教育和特殊教育。
其次，浙江教育前后双方需要做强供给、持续发力。要全面满足那曲百姓日益增长的对教育援藏的需求，光靠援藏的20多位干部教师是远远不够的，还需要浙江教育大后方持续提供强大的支持。尤其是在加强“三交”活动方面，更要依托大后方资源，加强汉藏双方师生家长的交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识。
最后，教育援藏不是一蹴而就的，更需要久久为功。作为那曲教育在拉萨的“飞地学校”，浙江“以省包校”援建的拉萨那曲第一高级中学不但首开异地办学先河，而且通过“组团式”援藏的帮扶，办学质量连年走高，目前已经跻身全区示范高中前列。也就是说，拉那一高的发展会逐步进入一个瓶颈期，再往前突破的难度会更大，需要援藏教师根据时代和形势的变化，持续发力，在新形势下继续做好教育援藏这篇大文章。
记者：截至目前，这一轮的教育援藏工作有没有达到预期？
董旭斌：在浙江援藏的整体工作中，教育领域的成效是非常显著的，立德树人工作也得到了那曲市委、市政府和老百姓的肯定与鼓励。无论是异地办学的拉那一高，还是远在浙江的海亮援藏班，抑或那曲本地的学校，教育教学质量都有非常明显的突破与提升。这些成绩的取得与援藏教师的努力是分不开的。
现任嘉黎县中学副校长的戴海萍老师，是我省这批唯一一位在海拔4500米高地开展援藏支教的女教师，她身上所展露出的无私奉献精神和老西藏精神完美契合。还有那曲市教育（体育）局党组成员、副局长王委兴，他来到那曲以后，根据教育部门和老百姓的需求，从顶层设计入手，就如何进行全方位、多元化的援藏工作制定了3年行动计划，创造性地提出了办学条件提升、教师素质提升等六大提升工程。
在前期的调研中，我们发现那曲的职业教育和特殊教育相对比较薄弱。那曲只有两所职业学校且专业相对单一，学生毕业后就业也比较困难。因此，提出了职业教育提升工程，要在家门口给那曲学生提供更扎实更先进的就业技能培训。毕竟，职业教育最大的优势是就业关联度、精准度和密切度，职业教育做得越好，就越能有效地巩固脱贫的成果，也越受老百姓欢迎。就在前不久，浙江省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长陈峰还率队考察了那曲的特殊教育，协商成立浙·那特殊教育发展联盟，接下来浙那双方将在推动特殊教育向学前和高中段延伸、加大柔性援藏工作力度、定向招生和培养特殊教育教师等方面加强合作。
记者：援藏指挥部是如何做好援藏教师的保障工作的？
董旭斌：一直以来，指挥部对援藏教师都坚持严管厚爱。之所以要严管，是因为教育援藏历来是援藏工作的重中之重，教育援藏没做好，别人就会质疑我们整个浙江援藏工作的成效。因此，我们给包括教师在内的所有援藏干部人才划定了8条底线，要求他们在政治纪律、廉洁自律、生活作风等方面严格要求自己，端正援藏干部人才形象。
在严管之外，我们也配套了一系列厚爱的制度。在身心健康方面，为援藏教师提供体检、保险等基本保障；在日常生活方面，划拨专项资金提高援藏教师的食宿标准，给他们过集体生日；在教学工作方面，尽可能多地为援藏教师争取荣誉、奖励和支持政策……通过方方面面的支持与保障，让援藏教师感受到来自指挥部的关心和温暖。
记者：您对“组团式”援藏工作及援藏教师还有哪些期许？
董旭斌：教育援藏是铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结进步的重大战略，也是推进西藏教育加快建设高质量教育体系、实现高水平立德树人的重要助力。在一批又一批浙江援藏教师的接续奋斗下，那曲的整体教育水平虽然有了明显提升，但离高质量发展还有不小的差距。
为此，我们首先要继续深入落实立德树人根本任务，把铸牢中华民族共同体意识作为工作主线，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分挖掘西藏历史文化和红色资源，不断增进民族团结。
我们还要充分激活第十批援藏教师的主动性和创造性，同时发挥浙江教育大后方的强大优势，做到“缺什么补什么”和“什么强再拉长”两手抓，不断擦亮浙江教育援藏“金名片”。
一方面，要立足于那曲实际，以“浙之所能”服务“那之所需”。通过项目带动加快补齐职业教育、特殊教育的短板；通过组团服务常态化落实云课堂、远程教育等举措，让学生享受优质教育资源；通过创新举措、异地办班，让更多的学生走出高原、走向全国、走向世界；通过普惠培训，让更多的牧民掌握汉语，接轨内地、融入内地。另一方面，要用好浙江资源，不断提升教育的软硬件水平，进一步发扬那曲教育的本来优势，把“长板”再拉长，实现那曲教育系统性跃升和重点突破。
