□朱郑远

每年到了开学前几天，许多家庭就会上演“一个人，一支笔，一盏灯，一个夜晚，一个奇迹”的暑假作业赶写画面。

与往年不同，近日，多地教育行政部门发布通知，不得因暑假作业未完成而处罚学生。包括杭州在内的多地设立了“暑假作业缓交期”，允许学生在开学后补交作业。此举一出，有人为此叫好，有人表示忧虑。

叫好的人认为，这是一种人性化的举措，避免孩子为完成暑假作业而短时间高强度赶写；忧虑的人担心一味迁就孩子，会导致孩子养成不遵守规则的习惯。

其实大家紧盯的是“暑假作业交不交”，却忽视了教育部门出台这些规定背后的良苦用心——缓交的是作业，缓冲的是心理。

现实生活中，绝大多数孩子都能按时完成假期作业。但也要看到，如今孩子们的假期生活丰富多彩，各种课外兴趣班、夏令营、研学旅游等，都会挤占他们写作业的时间；有些孩子学习能力较弱，完成作业存在一定困难；还有一些孩子因家庭突发情况，导致无法完成作业……

允许这类孩子打“欠条”，是从孩子的实际情况和个体差异出发，是教育管理人性化的体现，能最大限度消除孩子因完不成作业而导致的担心、恐惧、焦虑，甚至厌学等不良心理倾向。

需要厘清的是，“暑假作业缓交期”的设立意在缓解开学焦虑，只是给那些因各种意外而未按时完成作业的孩子一个补救机会，但这个机会不应该对所有孩子开放。同时必须明确，“缓交”不等于“不交”，无论是晚一周还是晚两周，孩子还是得保质保量完成作业。也就是说，缓交作业不是放弃原则和规矩，而是对规矩的一种优化。