□赵博雅

陈鹤琴先生曾说：“游戏是儿童的第二生命。”幼儿园教师只有真正理解游戏、理解童年、理解幼儿的生活，才能让幼儿在游戏中更自主、更快乐地成长。4月至6月，嵊州市教师进修学校联合杭州发现教育研究院举办了嵊州市幼儿园游戏组织与指导能力提升90学分培训，旨在提高幼儿园教师游戏组织与指导的水平，搭建幼儿园教师学习交流的平台。

培训前期的调研显示，幼儿园教师对于在游戏中如何指导幼儿面临两难选择：“高控”会使幼儿缺乏自主性，而“放手”会使幼儿在游戏中缺乏必要的支持与引导，难以从“自然游戏者”成长为“游戏精通者”。因此，本次培训以游戏为主题，从游戏与幼儿、游戏与教师等多视角切入，通过讲座、案例分析、小组讨论、现场游戏等形式，帮助参训教师更好地设计、组织、观察幼儿游戏，从而在游戏中给予幼儿恰当的支持，满足其在游戏中对教师的需求。

主办方特邀多位相关领域专家参与此次培训规划和授课。浙江省特级教师、杭州市兰苑幼儿园园长余胜兰的专题讲座《游戏中儿童行为观察评价与生成课程》，将游戏观察的理论知识和案例分析巧妙结合，深度剖析了教师如何将游戏的权利还给幼儿。浙江省特级教师余巧娟用了一整天的时间向参训教师分享了自己的教学经验，并结合多个经典案例与在场学员进行了深度讨论，让参训教师在思维碰撞中对游戏的理解更为深刻。参训教师孟丽娜说：“培训课程不仅有理论深度，更详细讲解了一线教师在课堂上具体该如何做。这让还在尝试阶段的我走出了迷茫，对今后的教学有了更清晰的把握。”

幼儿园教师中女性占大多数，体育游戏的设计和指导能力相对薄弱，主办方特别邀请了浙江省学前教育研究会游戏与玩具专业委员会主任，宁波大学副教授、硕士生导师汪超系统讲解了体育游戏，以及如何利用幼儿园已有材料开展户外体育活动等知识，弥补了教师们在体育游戏组织和指导能力方面的不足。汪超以手指游戏开场，在递进式引导中让学员感受到体育游戏的魅力及其对幼儿发展的重要。现场多位教师上台参与了互动交流，课堂欢笑声不断。

针对音乐教学，本次培训准备了音乐游戏的实操、特级教师团队成员课观摩及案例剖析等环节，用最直观的方式为参训教师提供教学示范。许多参训教师在总结中提到，跟随奥尔夫音乐讲师、中国关心下一代委员会家庭教育高级指导师赵晓琴的讲座，不仅学到了简单又实用的音乐基础教学技巧，还学到了帮助幼儿在生活中就地取材、创造接触音乐机会的方法。

本次培训班班主任、嵊州市教师进修学校师训部幼儿园项目负责人周春君介绍，培训特别邀请了来自苏州、南通、宁波多地的幼儿园园长、幼教专家作分享，让参训教师在“家门口”就能学到其他优秀幼儿园的教学经验。江苏省特级教师、正高级教师张宏云有25年的园长经验，此次培训她和她的特级教师工作室成员带来了两堂模拟课堂展示和一场讲座分享。学员们纷纷表示，通过与专家的零距离对话，不仅拓宽了视野，自己对幼儿教育的认知也有了进一步的提升。

陈望道先生曾说：“儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。”通过此次培训，参训教师们将在未来的教学中更重视教学过程、重视幼儿素养的培养，在游戏中适时、适宜、适度地引导和支持幼儿，让幼儿体会到探索的乐趣和自我成长的喜悦。