陈升阳(楼主)
2021年,教育部发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(以下简称《通知》),强调着力保障学生每天校内校外各1小时的体育活动时间,明确体育家庭作业制度。
《通知》注重体育教学质量的提高,强调要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每个学生掌握1~2项运动技能。
请问,你们学校在班级群布置体育家庭作业的,是体育教师还是班主任?学校“体艺2+1”表格开学初和学期结束是谁统计申报的?
陈宝国
班主任是学校选出来的,责任心都比较强,对班集体有全局观,班上的事情样样都能负责,如体育方面的学生训练、体检、视力检测、大课间活动、运动员选拔等,都会去组织、管理、指导,为学生体质着想,努力付出,值得尊敬。
龙泉许东宝
体育作业的布置一定要有反馈,比如很多体育教师要求学生打卡,但只布置不总结,学生就会以为打卡是虚设的,体育作业的完成度也会下降。
赵占云
我是一名体育教师,这个事情我有权发言。
我们每年都要举行全市的学生体质抽测,为取得好成绩,我会提前一学期准备。
当然,下载“天天跳绳”App打卡是每日常规。刚开始打卡的时候,我教的5个班大部分学生能完成任务,但时间一长,打卡的人就越来越少。
寒假一过,学生还没有适应上学,打卡的人更是少得可怜。
于是,每天早晨,我都会去教室,把前一天没有打卡的学生叫出来“补卡”,却让语文教师和英语教师怨声载道,认为我占据了学生的早自修时间。
因此,体育教师再怎么努力,效果也是有限的。监督学生体育锻炼,一定需要班主任的参与。
龙泉许东宝
为了学生的健康,大家群策群力是应该的。体测表面上看是体育教师的活,但牵扯的面广、时间长,体育锻炼毕竟不是一朝一夕就能达成目标的。
学生的身体素质提升,不是今天重视明天就能见效的,需要全体教师形成合力。
陈升阳
学生体质健康检测,班主任可以做点啥?
现在的学校对每学期的学生体质健康检测都非常重视,有的在开学初就召开教师动员大会。虽然这方面主要是体育教师在落实并指导,但我认为班主任也应该为学生的体质健康出点力。
首先,班主任一定要“让位”。体测是一项技术活,术业有专攻,班主任不能“越位”,一定要把技术指导的发言权交给体育教师。凡是涉及体育技术方面的问题,以体育教师所说的为准。如果学生事先接受了错误的指导,体育教师纠正起来难度就会增加。
其次,班主任一定要“到位”。虽然学生的体质健康是需要日积月累的,离体测的日期越来越近,班主任不能袖手旁观,要和体育教师并肩作战,尽量抽出时间去当陪练。班主任人在现场和不在现场,效果肯定是不一样的。班主任到了,说明班主任对这件事情重视,学生就会重视。在这个节点上,班主任一定要把自己的威信发挥起来。
再次,班主任一定要“补位”。体测是面向全班学生的,但总有个别学生的体测成绩是不太理想的。班主任要点对点地沟通,帮助学生进行强化训练,要让学生感受到班主任的期望。
最后,班主任一定要“换位”。体测成绩是基于长期的训练,以及学生的先天素质,因此,班主任要以平常心对待学生,千万不能急于求成,以分数论英雄,加重学生的心理负担。要明白一点:比学生的体测成绩更重要的,是学生的生命安全与身心健康。