●潘晓利：德清县雷甸镇成人文化技术学校党支部书记、校长，全国“百姓学习之星”，2018浙江教育年度新闻人物。

10年来，浙江众多成人学校的硬件环境得到了改善，培训内容和培训方式更是得到了改变，真正凸显了终身教育的内涵。

作为浙江成人学校中的一所，德清县雷甸镇成人文化技术学校的变化体现着全省成校的变化，让群众看到了成人教育在乡村振兴和共同富裕中不可替代的作用。

从最初走进成校参加职业技能培训希望可以找到工作，后来想提升学历参加双证制高中班、大专班，再到现在想参加农业文创班、电商直播班……10年时间里，成校学员的需求不断在变，成教课程也跟着在发生改变。以雷甸成校的西瓜产业班为例，原来是以高产西瓜种植培训为主，组织“瓜王们”比赛；现在则加设了空中西瓜现代休闲农业班、创想指间雕瓜班。从原来教师指导、学员实践到现在教师和学员一起开发课程，分享短视频，利用植保机、滴灌技术等新农机新技术助力“三农”发展……10年来，成校教师和学员们共同成长。

除了积极提供常规培训，浙江省成校还积极为返乡创业就业人员、青年大学生等各类群体提供各类全方位定制培训。以雷甸成校为例，学校常组织种植养殖、线上线下销售等各类培训走进农场、创意小铺和实验基地，并通过“微课堂”“微视频”等新手段延伸培训链条，激发学员的主观能动性。

乡镇成校一般只有三四个工作人员，针对这种情况，我曾坚持培训班由学员自主管理，大到课程规划的讨论，小到提前烧水、开空调等班务，学员都能获得相应的“诚信积分”。在成校，学员既可以在不懂的方面当学生，也可以在自己擅长的方面当导师。积分累计到一定分值，可以换取别的培训项目。更重要的是，积分为企业招工求职、储备干部培养等提供了依据，有助于学习型社会的创建。这些经验与创新做法为社区教育助力社区治理提供了宝贵经验，也成为浙江学分银行的推广做法。

10年前，从通过各村下发通知，召集学员，再到收集报名信息，需要一周才能完成一个班的报名；现在，在手机上共享二维码、填表单、用App拍照录入，两小时就可完成一个班的报名输入网络工作……每个成教工作者都感受到了信息化社会的便利。导师从原来的手把手教转变为现在的线上线下互动，以及群里时时分享、处处在线。成校的师生不仅是师生，更是“亲密的战友”与“学习合伙人”。借由着这些年信息化社会发展的东风，2015年，我创建了第一个以开展精准培训为目的的微信群，至今已经建有288个微信群助力培训，使10.8万人次受益。我建网站，推出学校公众号及企业微信号，建QQ群、微信群、钉钉群，提高培训的精准度，扩大培训的影响力。

为了增强成校的教育功能与服务功能，我尝试24小时开放学校（防疫期间凭密码进入），学校白天是学员服务区，有空余的教室谁都可以进入休息或学习；晚上则变身为创新创业工作室，为更多群体提供学习、交流场所，所有物品包括电脑大家均可使用。成校成了新居民朋友最喜欢的驿站。培训成果与招工求职结合的服务方式更是深受他们欢迎。这样的开放模式与自主管理，吸引全国各地200多个团体参观学习。

若说亲历成人教育这10年，我个人最大的变化是，在教师身份之外，还成了时刻忙碌的公益直播者，由手拿粉笔的执教者成为手沾泥巴的田间地头“穿梭者”。我帮助县内外各大基地销售农产品8000吨，带着农民学员参加全省农民创富大赛、联合国教科文组织驻华代表行、发展中国家女领导人体验等活动，每一次创意活动都会带来轰动效应。无论是群内人员的进步，还是辅助的基地取得的好收成，都让我看到了成教人在乡村坚持的喜悦。