□本报记者 张纯纯
一个二维码、一张身份证，无需家长陪同，在宁海县会展中心疫苗接种点，宁海县知恩中学桃源书院高二（4）班学生吴昂俊“一下子就搞定了”新冠疫苗接种，“非常轻松，完全没有网上说的排长队的情况，享受了VIP般的接种待遇”。
根据统一部署，我省各地陆续启动了12~17周岁人群新冠疫苗接种工作。新学期来临，学生们带着这份“新印记”返回校园。而沉寂了两个月的校园，也以崭新的面貌欢迎学生们的回归——
新环境：为健康保驾护航
江山市第五中学总务处教师徐江水整个暑假几乎没怎么休息：学生宿舍墙面粉刷、学生床铺和书柜修缮、教学楼公共厕所改造……升级改造校园环境成了他的“暑假作业”。其中，更换教室课桌椅、升级照明设施是此次改造的重头戏。“我们将1200多套普通课桌椅全部更换为可调节高低的，这样可以让不同身高的学生都能有舒服的坐姿。教室里的日光灯也全部换为LED灯，因为它可以最大程度地还原自然光，缓解视觉疲劳，有效防止学生近视。”徐江水说，少年儿童近视防控工作是一项长期而艰巨的任务，学校进行“健康教室”硬件改造，使照明环境从“明亮化”升级为“健康化”。
绍兴市上虞区东关街道中心幼儿园的教室，经过这个假期同样多了一层柔光“滤镜”——按下教室里10盏嵌入式面板灯的开关，柔和明亮的光线便倾洒而下。“以前我们使用的是普通的日光灯，亮度较低，且容易出现闪烁情况。”副园长陆三要强调，幼儿处于视力发育的关键阶段，视力问题必须高度重视，此次灯光改造严格按照托儿所、幼儿园室内照明标准，联合厂家确定实施方案，“孩子们开学就能用上全新的灯具了”。
在浙大教科上虞博文小学三（3）班教室里，38套高低不同的蓝色桌椅正在等待着学生们的到来。“第一批可摇式升降桌椅已经于去年10月安装完毕，今年根据招生情况，我们增加了360套桌椅。”副校长劳亚炯提到，学校给每间教室都配备了一个手摇柄，张贴了一张桌椅高度调节对照表，学生可以根据自己的身高对照表格合理调节桌椅高度。
新细节：为安全加点砝码
收到发放的新校服后，湖州市织里镇轧村小学的家长们发现了一个细节——校服的商标上多了一个二维码。打开手机扫一扫，就可以看到校服的材质、产品合格证明、生产企业基本情况、服务承诺等信息。“自《校园相关产品验收及消费指南》发布后，我们联系中标的厂家在每件校服上印上‘浙品码’，一方面为了进一步加强学生用品质量监管，另一方面也是为了让家长更放心。”副校长任云峰认为，这是一个“安全码”，也是一个“放心码”。
在疫情防控新常态下，“安全”自然是开学礼包里的必备元素。为做好校园疫情防控工作，在开学前，宁波市北仑区白峰中学对操场、过道等公共区域进行全方位消毒。让副校长万良来感到惊喜的是，以往需要花费一整天时间的消杀工作今年只花了不到1小时，而且还是完成了3遍全方位消杀。这都要归功于一个新帮手——大型专业无人机。“利用无人机携带消毒液进行低空盘旋消杀，是宁波职业技术学院的科研项目。学校的公共区域面积较大，若通过人工喷雾消毒，费时费力，有了高科技为疫情下的开学工作保驾护航，校园的每个角落都轻松达到了安全标准。”万良来解释。
在诸暨市浣东初级中学，人流量较大的东望楼1楼的走廊西侧，也多了一位新朋友——1台自动体外除颤器（AED）。上学期，学校邀请了专业人士对全体班主任进行心肺复苏与AED使用的培训，但在负责教师蒋焕明看来，培训效果并不理想。“将突发疾病的救助依赖于专业的医护人员，是很多人根深蒂固的思想。配备AED，不仅是添一台急救设备，更是输出一种急救新观念，即‘由现场目击者最早进行有效急救’的观念。”蒋焕明认为，在校内配备AED，可以帮助师生改变固有观念，同时通过培训和操作，可以让师生在遇到意外时有救护他人的能力。
开学以后，诸暨市红十字会将对浣东初中全体师生进行症状识别、生命特征判断、AED使用的具体步骤等急救知识的培训，让师生熟练掌握急救知识和技能。
新动作：为“双减”亮点高招
管控作业，提升课后服务水平，规范校外培训行为……暑假还未过半，“双减”政策正式落地，直指学生作业负担重、校外培训多等多个教育痛点，因此如何让这项新政策在校园里真正“生根发芽”成了不少学校的“开学第一课”。
在衢州市衢江区全旺镇中心小学的教研组会议上，各学科教师把目光聚焦在“作业”上——严格按文件精神设计规定时长的任务型、整合型作业，根据学生自身特点设计适合不同学习程度的作业。副校长吴文肩负英语学科的教学任务，她在自己的备课本上细细列出了英语作业“变身”的新计划：采用实景调查的方式，引导学生走出教材，将课本中的句型灵活运用到生活情境中；引导学生把完成家庭作业看作是一次“英语演讲”，让学生“为用而学，在用中学，学了就用”……
武义县邵宅小学则决定“点亮”课后托管服务。开学后，学校将邀请全国知名轮滑冠军来校园培训，以此拉开课后托管服务的序幕。同时，依托学校“成器拓展课程”的实施路径，把非遗、体艺、Scratch趣味编程、“创客”类课程等优质课程引入校园，整合社会资源，并发挥学校优秀骨干教师的特长，让学生放学后在校内跟着自己的兴趣爱好走。“我希望孩子能从作业堆中解放出来，在课后托管的时间里有老师指导，有同学交流，有喜欢的事可以做。”校长叶国华期待着“双减”之下的校园新面貌和新生态。
开学日当天，叶国华还送了全体学生一份神秘的礼物。学生们收到的开学礼包里附着一张卡片，上面有一串不简单的电话号码——面向全校师生与家长的“双减”校长专线。“听听孩子的心声，听听家长的意见与反馈，甚至可以听听他们的焦虑，让反映问题和意见的渠道更畅通，在实践中摸索与完善‘双减’工作。”叶国华说。
