□安吉县晓墅小学 胡峥嵘
《小学生时代》（“小时”）创刊于1993年，我1996年起就与它结缘了，证据是当年我自己装订的合订本。
那时的开本比现在小，共48页，套色印刷，第48页和封三、封底还刊登广告，定价1.35元。
现在的《小学生时代》拥有“国家期刊奖百种重点期刊”“中国优秀少儿报刊金奖期刊”“国家新闻出版署推荐优秀少儿期刊”等荣誉。
“小时”在成长，女大十八变，越变越漂亮。
一、斟一瓢水
种菜、种树，把土培好后，要浇上一瓢水，这是定根水，它让菜秧和树苗扎根土壤，吸取养分。而学生就是这菜秧、树苗，进入学校就是扎入知识的土壤，阅读就是这一瓢水，有了这瓢水，就能让学生汲取知识的养分，“小时”就是这瓢水的一部分。
“小时”的精彩得益于编辑们的精心策划，不管是刊物的编辑，还是活动的组织，或大气雄秀，或精细典雅，或朦胧诗意……
我以一名语文教师的角色出发，将阅读教学作为终极挑战，立志“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯”（苏霍姆林斯基）。
不止于此，我不仅要培养学生阅读的兴趣，还要教会学生阅读的方法，并自发运用到阅读实践中，养成自觉、高效、终身的阅读习惯，促进自我不断发展。
二、攒一本书
低段版自创刊以来，就有一个专门推荐绘本的栏目——《漂流瓶》，每期邀约一位爱阅读、爱分享的教师来做绘本推荐，引领小读者从中获得有趣的阅读体验。
我的心被触动了。之前，我对绘本不是太了解。于是，我开始大量购买和阅读绘本，并认真学习《小学生时代》已发表的作品。
第一次我推荐了《洞》，因为内容和已经发表的稿件撞车，未被采用；我锲而不舍地推荐了《铁丝网上的小花》，又因战争题材不太适合一二年级小朋友而被退回；我持之以恒地推荐，这次是熊亮的《小石狮》，编辑以“成人思维，过于执着于乡愁”而婉拒了我。
我读啊读，写啊写，终于，《让路给小鸭子》进入了编辑的视线，经过反复修改，终于发表了。
后来，我整理了这些写过的稿子，又补充了一些，竟然有四五十篇，在县语文教研员的帮助下，精心挑选了30篇，想要出一本书，但由于涉及大量图片版权，此事作罢。
我把它做成了校本教材，共分6个板块：“点击童书”引领学生走进绘本，打开阅读之门；“导读随图”引导学生感受语言之美、画面之美；“读读想想”引发学生开启思维，提升阅读力……
因此，是“小时”引领着我走进绘本天地，使我能引领着学生们走上充满童趣、创意无限的绘本悦读之旅。
三、一石三鸟
《大嘴英语》版有个名叫“DIY Workshop”的栏目，由漫画家邱炯供稿，旨在培养学生的动手能力，又兴致盎然地学习英语。
非常遗憾，我不懂英语，但这不妨碍我为了激发学生学习，让他们参与到这个活动中去。学生通过“小时”和邱炯老师交流自己的创意，让他来创作，“小时”会把活动照片刊登出来。
比如，我们小时候都玩过“竹节人”游戏，我就让家长协助孩子做一做竹节人，带到学校里来。这个活动是“一石三鸟”，因为除了让学生们制作和做游戏、在“小时”上报道全过程，它本身还是一次习作的素材。
统编版教材下发后，我们发现与我的实践不谋而合。六年级上册第三单元收录了范锡林的文章《竹节人》，课前导语有三：1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具；2.体会传统玩具给人们带来的快乐；3.讲一个有关老师的故事。
四、种一块地
2015年学校搬迁新址，东北角有一亩多空地，我建议学校将它打造成劳动基地，并命名为“《小学生时代》林”。全校师生都很高兴，忙着创意设计，动土施工。
这么多年过去了，“《小学生时代》林”已是生机勃勃。
为了承办《小学生时代》第十三届年会，让来自全省各地的教师有可参观的地方，我们种下了五畦萝卜。
围起竹篱，竖起木门，萝卜在一天一天长大。晨至暮归，师生都要去萝卜地里转一转，有趣的萝卜故事就自然而然地发生了：侦探篇、品尝篇、活动篇，故事很多很多。
常说“处暑萝卜白露菜”，2018年9月12日撒下萝卜种子，到了第二年的1月22日，“浙派教师”微信公众号刊发了我的小文《凭这几招，这位老师让地里的萝卜都长出了“文章”》，成了我“胡萝卜老师”绰号的来历。
五、开一片天
两幢教学楼连廊的转角空间装修成了“《小学生时代》M豆室”，“编辑寄语墙”上，以一幅淡雅的水墨画为背景，一个个相框里印着“小时”编辑可亲的笑容。
还有那一句句直指学生心田的话语：
“阅读是快乐的，成长是美好的。”——郑益明
“阅读带给我们最纯真的快乐。”——杨峭立
“小镜头，大世界。”——吾斌
为学生们送上最优秀的精神食粮，是“小时”不变的宗旨。在阅读一本杂志的过程中，必定有其内在的逻辑打动你，更重要的是，如果你参与，就增添了一份价值认同。《小学生时代》做到了。
这是一代代教育报刊总社领导、“小时”编辑们努力奋斗的成果。我极为尊敬的吕国才主编，他到我们学校不少于5次。
1996年《小学生时代》第一篇文章是黄亚洲的《童年片断》，今天读来仍然口齿噙香。而在2018年3月，我能得到黄亚洲老师的签名，还是因为《小学生时代》。开组稿会时，我帮小编解决了一个小问题，得到了这个签名。
我相信阅读的力量。不要期待一日花开，要静待花开的声音。用最笨的方法，日复一日坚持。我知道这很难，不能强求每一个学生做到。
守得住初心，耐得住寂寞，用心有情做好阅读推广，就像斯蒂文森童诗里的“点灯人”，工作平凡至极，可对于孩子来说，却是如此诗意美好。
