□包亚燕 肖 群

2003年，“全国先进幼教县市”殊荣的获得，为平湖幼教人注入了一股前所未有的动力。随之而来的是，诞生了充满生机的、拥有情怀的平湖市幼教名师团队。结对帮扶、示范引领、团队研磨……近10年来，作为一股本地幼教领域的先导力量，这支队伍随着课改的深入推进不断壮大，为区域幼教持续蓄能。

我们是课改关键问题的先行者。

2012年，《3~6岁儿童学习与发展指南》颁布。随即，名师团队组建了5个领域小组，开启了“有温度的真游戏”专题探究实践。我们走进一个个鲜活的游戏现场，观察、记录并分析游戏中的精彩瞬间。

2014年，《浙江省等级幼儿园评定标准》颁布，名师团队又一次先行起航。团队成员研讨幼儿园一日生活的合理安排、环节流程的科学设计等。从规范到高质量，我们孜孜不倦地优化与跟进，努力追寻以儿童为主体的一日活动的优化组织与实施。

2017年，《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》颁布，“解读儿童·发展儿童”成为团队践行课程改革的核心理念。我们建立起小、中、大3个研讨小组开始试水主题审议，进而建起了区域课程资源库。从1.0版到4.0版，名师们先行实践探究形成的资源库不仅为全市公办、民办幼儿园提供优质资源，而且为一线教师提供可学可用的实践样本。如今，平湖市学前教育以“有味·好玩·长能”为特质的课程日益显现。

我们是课改实践经验的分享者。

基于智慧共进的团队理念，我们组建了专题研究团队，进行名师专场展示交流。不过，我们发现，专场分享只能让部分幼儿园及教师受益，如何辐射到全市幼儿园尤其是薄弱的民办园呢？这便引发了“名师送教到民办”的专项活动。每学期，名师们组建4人一组的送教团队，根据民办园的个性需求定制送教清单，从领域教学到游戏案例，从课程故事到专题报告，团队成员将实践智慧进行分享。

去年，疫情期间，我们以线上公益微讲座为主要载体，开展每月15日钉钉群直播之约。每位名师轮流做主播，将自己的科研成果、教研成果、实践智慧等梳理提炼并进行分享，进一步延伸了名师的辐射面。

我们是课改团队培育的助力者。

平湖市“青蓝工程”项目，从一年一届已经发展到了现在的三年一届。团队中的每个名师结对园外的1~2名骨干教师，对其进行全面的、一对一的指导。同时，随着平湖市男教师成长团的成立，团队又多了一项任务，即给每个男教师配备一位名师全程指导。正因如此，“幼教男团”逐渐发展成为平湖幼教的一张新名片。

近年来，平湖市学前教育扩容，激发了园所教师团队培育的急切需求。名师团队积极回应，走进一所所幼儿园、一个个班级，蹲点观摩、研讨半日活动。如今，名师团队几乎走过了区域内的每一所幼儿园、每一个班级，将辐射面延伸到最远处。

回首过去10年，作为平湖市幼教名师团队成员，我们是快乐的，因为一群人用智慧和行动诠释了专业的力量；我们也是幸福的，因为一群人始终坚守幼教，砥砺前行。

（本文作者系平湖市幼教名师团队成员）