□温州体育运动学校 郑 美

叶伟博是小学三年级来到体校游泳队的。他个子不高，教练说，他不是游得最好、最快的那个，但他最刻苦、最努力。他时时记住教练的忠告：“机会是自己去把握的。”

他从小有先天缺陷——饶舌，说话口齿不清，直到上幼儿园，妈妈还是听不清他说的话。他说话时常常急得面红耳赤，妈妈安慰道：“阿博，别急，慢慢说，大声说，多说几次，妈妈就能听懂了。”

为让妈妈明白他的意思，不知不觉中，他养成了大声说话的习惯。

上了小学以后，全班唯独他拼音读不准，他为此变得敏感而自卑，不敢开口，怕被同学嘲笑。可妈妈又安慰他：“别怕，尽管大声读出来，你会越读越好的。”

就这样，不知不觉中，他养成了大声朗读的习惯。

进入初一，机会终于来了，学校要选拔13名学生参加市里的朗诵比赛，他竟然报名了，然后竟然被选中了。当然，他没有告诉老师他有语言缺陷。

排练的时候，老师夸他声音好、节奏准，情感把握比其他学生都好。但老师随即发现了他的软肋，怎么办呢？老师有遗憾，也有犹豫，最后决定改动诗歌内容，也就是尽量绕开对他来说有难度的发音。

他拿到新的稿子，更卖力地练习了。

比赛结束了，虽然只获得三等奖，但对体校学生来说，对叶伟博来说，这个奖项太珍贵了。

比赛时，他看到评委老师看着他一直在笑，心里有一股火，但他知道不能影响团队，很快调整自己的情绪，又面带微笑，注意力集中在朗诵内容上，大声而清晰地朗读着。

比赛后，他和老师说起这件事，老师安慰他说：“评委老师有可能觉得你们军人般的站姿可爱才发笑呢，不必太敏感。”

缺陷是上天赐予的礼物，我们没办法拒绝。我们能做的是：既要接受自己的不完美，又要努力弥补和减少不完美。不要企图改变别人的看法，主宰命运的终究是自己。