□绍兴市越城区富盛镇中心小学 吕国飞

口语交际课上，学生们伶牙俐齿，纷纷用身边的一两件小事表现某位同学的性格特点。轮到张善，她出口就爆料小倪像拖拉机，有“三慢”——写字慢、吃饭慢，连扫地也故意慢。我引导她谈谈小倪的正能量。她两手一摊，耸耸肩，表示没有。其他学生也面面相觑，无话可谈。

小张还嘀咕：“他成绩太差了，啥都差。”

不理想的学习成绩让人忽视了小倪闪光的一面，小倪很是委屈。好可怕的偏见——竟以成绩衡量人品。这样的意识潜伏在学生们脑子里，难怪他们都不愿和小倪玩。

学生们太需要注入正能量了。

“小车，还记得国旗下讲话的事吗？”

小车茫然。

“那么老师来讲讲吧，讲讲老师心目中的小倪……”

我将早上发生在操场上的事娓娓道来：

唰，一个侧身，小倪举拳似要打小车，被我看见制止了。

“吕老师，我抬头望空，小车说我是天狗望月。”

我眼一瞪，两个人开始认真聆听国旗下表彰——“这次市级比赛，我校花样跳绳队取得了好成绩，学校奖励每个队员一份神秘大奖。希望校田径队的队员们努力训练，到时你们也能拿到学校奖励的神秘大奖……”

唰，又一个侧身，小倪与小车嘀咕数秒，小车竟害羞了，摸了摸后脑勺。

我表示好奇，问小倪：“你跟他说什么？”

“我说，小车，加油啊，你认真练习跑步，也可以拿到神秘大奖。”

“你们看，小倪上一秒还在被取笑，下一秒却在鼓励取笑他的人。小倪不就是冬天里一把温暖人心的火吗？我们的眼睛啊，时常被分数蒙蔽。其实考试分数与思想品质是两件东西，小倪或许在学习上有暂时的困难，但这并不代表他在任何方面都差。你把他看成一朵花，心中就会花开满园；你把他看成一株仙人掌，那么你的心中也会刺痛。同学们，你们的心中开花了吗？请选取其中一朵说一说。”

小杰站起来说：“前天中午，我们已经饿得前胸贴后背了。这时，一个熟悉的身影又出现了，小倪托着一叠饭盒走进教室，分给同学们。饭盒是金属的，里面放着热腾腾的饭菜，加上那天阳光炽热，饭盒格外烫手。以前我总以为他是做给老师看的，想让老师夸奖他，眼里只有鄙视。可前天吕老师您不在，他又做给谁看呢？看来是我误会他了，小倪是诚心诚意在帮助同学。”

小杰话音刚落，教室里响起一阵掌声。

小杰开了个好头，坐在第一排的小丁发言了：“老师，小倪也有快的时候。上次，数学老师写字时，粉笔断了一截掉在地上。我和他都看见了，但他却快我一步，帮老师捡起来了。”

我说：“现在你们的眼里有蓝天白云，有老师同学，还有一个火热的太阳吧。”

小张举手：“老师，我想起来了，小倪是一株忘忧草。前两天我说自己是金子，丢在哪儿都会闪闪发光；而他是一把沙子，毫无用处，风一吹就无影无踪。我这样贬低他，他过一节课就忘了，还是和我谈笑风生。小倪，对不起，我不能这样说你。”

“金子有价值，沙子也有价值，万事万物皆有用处。”我点评道。

“老师，小倪有时也很努力……”

“老师，这周盛水果的篮子是小倪主动拿回食堂的……”

“同学们，美，这是用心灵的眼睛才能看到的东西；暖，这是用心灵的触觉才能感受到的热量。生活中不是缺少美，不是缺少暖，而是缺少眼睛和触觉。同学们，仔细搜索，我们就会发现身边充溢着美和暖。”

“嗯。”小董举手说，“小倪就是小暖男。”

“小倪，你是小暖男。”“小暖男。”学生们喊起来。“多温暖的称呼。小倪，你愿把同学们对你的昵称写在黑板上吗？”

小倪高兴地上台写下：“我是小暖男。”