□郑友民

陪伴学生之路，我从来不孤单，只要善于借力，总能找到共同服务学生成长的合伙人。

曾经的学生

首先，接带新班，让“旧爱”欢迎“新欢”。每年8月初，在为期半个月左右的班主任家访活动前，就有人捷足先登联系我的新学生了。他们都是刚从我班毕业的同门师兄师姐。这些学哥学姐，通过电话、邮件、QQ、微信及见面等诸多形式欢迎学弟学妹来到我的班级。初高中学习方法的差异、学校寝室生活的注意事项、开学前的准备工作、班主任的带班风格等，都是这些“指路英雄”和新生交流的热门话题。

其次，始业教育，让班级文化实现传承。“亲爱的友民的孩子们，很高兴能为你们做些什么……”开学报到的那一天，每位新生都会从学哥学姐手中接过一封热情洋溢的欢迎加盟书信。而在这之后长达一周的军训始业教育期间，学哥学姐们的工作也有条不紊地开展。诸如班干部、课代表、寝室长的竞选和培训，班规、班歌、班徽、班旗的征集，每日军训照片拍摄与分享……学长学姐们都指导得非常到位。还有精心策划的两次面向全班的学长报告会，分别分享了高中学业规划、社团选择、学生组织加盟、学习经验等方面的得失与体会，以及探讨“建设一个什么样的班级和怎样建设一个好班级”。

最后，学长与新生结对，让沟通跨越时空界限。当9月1日正式开学之后，学哥学姐陆陆续续离开了家去上大学，但他们继续通过电话、书信、网络等渠道，为结对的高一新生提供心理咨询、难题解答等，彼此之间还常传递问候和祝福。

任课教师和家长

任课教师，班级和谐最好的润滑剂。记得我女儿曾经很纳闷，为什么表扬许歌姐姐数学进步的，不是教她数学的柴老师，而是教语文的李老师？与吴姐姐交流英语学习心得的不是英语老师而是历史老师？这可是我很有效的一招。当时我们班里有一个粉丝团叫“向日葵部落”，成员都是语文老师李向阳的忠实粉丝。这部分同学的问题，无论是需要鼓励的，还是需要鞭策的，只要李老师一出手，效果不知道比我这个班主任好多少。同样，当吴同学在“半月谈”里谈到她最欣赏的老师是历史老师时，我立刻邀请英语也顶呱呱的宋老师去激励“英语是个大难题”的吴同学如何学习英语。让我庆幸的是，每带一个班级，都有那么一批深受学生喜爱的“明星式”老师，协助我陪伴好班里的学生。

家长，学生成长最真诚的同盟军。你听说过“家长督学”吗？这可是我的原创。每周，我轮流邀请家长来校做“督学”，寻找亮点多鼓励，发现不足提建议。每月，我举行“和孩子一起过一天校园生活”的活动，让家长们看到自己孩子原汁原味的校园生活，增进亲子关系。每月，我主持召开跨越时空的“家教故事会”，通过微信平台，家长影响家长，家长帮助家长，在相互交流的过程中共同成长。接下去，我准备借助家长的力量，组织开展学生的“周末学习小组”活动、家长“当一天班主任”活动、家长“讲述我的成长故事”活动等，不断开发家长资源。而以往的校友寻访、职业体验、社会实践、徒步毅行等校外活动，背后都少不了家长们的付出。

初中班主任

初中班主任，砥砺前行的推进剂。向初中班主任了解学生情况是我经常使用的一招。每次新带高一，我都会要求学生把自己初中班主任的姓名和联系方式填在信息表中。暑假里家访的时候，除了通过和家长及学生本人的接触来了解新生之外，我经常做的事情是打电话给新生在初三时的班主任，了解该同学初中三年的各方面表现，以便于开学工作的顺利进行。

（下转第3版）