本报讯（通讯员 冯昕园）“什么时候来接我回家？”对于小班孩子提出的这个问题，中大班孩子回答：“一定会来接你的！”“你们可以和爸爸妈妈约定好时间。”“明天我可以来陪陪你。”“如果你觉得孤单，我来和你一起玩玩具吧！”……近日，杭州市西湖区文苑学前教育集团开展了中大班与小班幼儿对话活动，通过孩子间积极的互动来缓解小班幼儿的入园焦虑。

看似是孩子间小小的举动，实际上是该园“幸福种子”课程核心理念——“关系优于教育”的体现。该课程旨在让儿童在可亲、可信且有支持的“关系”中互动，从而得到成长。基于对课程的思考与实践，该园提出要在孩子心里根植“好奇”“坚持”“自信”“尊重”“关爱”“合作”6颗幸福种子。而这次便是针对小班幼儿“私人定制”的“关爱”幸福种子活动，借助大中班幼儿的已有经验帮助小班幼儿度过入园关键期。

当教师们发现这份“关爱”成为孩子们进一步实现主动交往的契机时，该园又开展了“拥抱节”活动。“新朋友”成为这次节日的主题。每一个来园的孩子会在“拥抱节”当天交到至少一个不同年龄段的好朋友。活动当日，该园门口摆放着3种颜色的“朋友盒”，里面分别放置了大、中、小班孩子的照片。大中班幼儿要在“朋友盒”里抽取照片，并找到照片的主人，与其成为好朋友。小班幼儿作为幼儿园里的新成员，既可以自己抽取照片找新朋友，也可以被大中班的哥哥姐姐邀请成为他们的新朋友。在该园教师看来，孩子们寻找新朋友的过程，就是幼儿在新关系中互动、在新角色定位中成长的过程。