□本报记者 林静远

“九一八”事变是中国人民抗日战争的起点。每年的这一天，全国各地都以不同形式悼念在“九一八”事变中为国捐躯的英雄，我省各中小学校也不例外，纷纷开展了各类纪念活动。

战争虽已远去，英雄并未走远。英雄本该被人铭记，可在当下却被淡忘了。记者最近随机采访了一些中小学生，当问及“心中的偶像是谁”时，许多学生的回答是影、视、歌明星。

那么，中小学校该怎样以学生喜欢的形式引导他们走近英雄，崇尚英雄，并从中汲取优秀的品质和精神，让英雄真正成为他们心中的偶像，让英雄精神为中小学生“强筋壮骨”，记者就此走访了省内一些学校。

中小学生正处于人生观和价值观的形成期，此时也是开展英雄教育的最佳时期。每个人心中都有英雄情结，但英雄对于一些学生来说十分遥远，尤其是革命战争年代的英雄。如何拉近学生与英雄的距离，省教育厅教研室副主任柯孔标建议，“可以将一些英雄事迹融入日常教学中，或者以学生喜闻乐见的体验活动让他们了解英雄，走进英雄的世界”。

目前，我省一些中小学校结合当地特色，通过参观、走访等系列活动，带领学生走进革命英雄世界。温州洞头区有个英雄人物海霞，她是上世纪50年代的民兵连队长。她的事迹曾被写成长篇小说《海岛女民兵》，并改编成电影《海霞》，影响了一代又一代人。每年军训时节，海霞中学都会邀请当地女民兵连教官在为学生训练的同时，也为他们讲述“爱岛尚武，励志奉献”的海霞精神。在学校的“红色教育”周上，学生走进海霞军事主题公园，寻访海霞故事，争当红色讲解员。学校定期组织学生读一本红色书，观一次红色电影，讲一个红色故事，力求多方体验和感受海霞精神，并成为这一英雄精神的传播者。

宁波市北仑区蔚斗小学旧址曾是抗战时中共活动基地，如今已成为市级爱国主义教育基地。开学第一天，该校把新生入学仪式放在了校史陈列室，学习当地革命英雄“浙中刘胡兰”——李敏、林勃的感人事迹。

英雄具有时代性。战争年代，血洒疆场的是英雄；和平年代，各行各业中有着突出贡献的人物也是英雄。一起寻找新时代的英雄，也成为当前中小学校英雄教育较为常见的做法。

寻找新时代的英雄，并非漫无目的，而是要从当前热点话题中寻找，或者从与自身实际较为贴近的人物中寻找。江山市城南小学语文教师陈春琴说，从家喻户晓、以智慧和技术造福人类的院士袁隆平到航天英雄杨利伟等，学生找到了很多新时代的英雄。这几年，学校还把《感动中国》作为学习新时代英雄的重要影像资料，每年都会组织学生观看学习。陈春琴还举办了一场新时代英雄分享故事会，引领他们崇尚英雄，争当新时代接班人。

在一些校友资源较为丰富的学校，教师动员学生从身边的校友资源中寻找英雄。2012年，安吉县良朋小学编写了《我们的榜样》一书。该书记录了海啸英雄蔡玮玮等3位校友的事迹。值得一提的是，这些资料都是由学生搜集的，学生对这3位校友进行跟踪采访，了解他们的最新动态以不断充实教材。