□本报记者 胡梦甜

“‘网红’是什么？”“‘网红’就是网络红人，有才能，有魅力，有号召力，有很多粉丝。”“教师是什么？”“教师就是传授我们知识技能、教我们做人的人。”“那‘网红’教师呢？”“‘网红’教师就是有专业魅力，上课可以严肃、下课能做朋友的人。”……这段对白，来自杭州市电子信息职业学校学生拍摄的一个关于“网红”教师的视频。

在中职学校，频频出现备受学生追捧的“网红”教师，他们凭借自身魅力，深深影响和感染着学生，拥有了大批学生粉丝。这些“网红”教师身上，都有哪些吸引学生的特质？记者对此进行了深入采访。

他们是个性十足的“麻辣”教师

在宁波建设工程学校的学生心中，教师陈明明就是他们的“全能女神”。身为一名语文教师，她除了指导学生写作、演讲、主持，还会教他们做手工、剪辑视频、经营公众号、撰写创业计划书等。每隔一周，她就会带着美术班和幼师班的学生前往当地的培智学校，教那里的孩子做手工、唱童谣。学校大大小小的活动，总能看到陈明明的身影，她不仅是活动的参与者，还是组织者。学生们纷纷表示，陈老师有才华，有激情，人又温柔善良，符合他们对女神的所有幻想。

在衢州中等专业学校，常常能看见一位穿着摄影马甲、胸前挂着摄像机的教师，穿梭在校园的各个角落。他是学校的美术教师陈晓峰，在学校里“圈粉”无数。从用海鸥相机改装第一台针孔相机开始，他和他的学生用木板、铜线、铝箔等材料制作了二十几台针孔相机。他用这些针孔相机拍摄太阳运行的轨迹。由于记录的是一段光阴流逝的痕迹，一张照片往往需要长时间的拍摄，短则几个小时，长则一年，甚至更长时间，他也因此被学生亲昵地称为“追逐太阳的男人”。

采访中，记者发现，这些在学校备受欢迎的“网红”教师通常都有两把足以征服学生的“刷子”。杭州电子信息职校教师宣琪是全校学生心中的“男神”，不仅长得高大帅气，还特别有才，个人拥有补光灯控制方法、塑料薄膜文件袋的袋口打开装置、智能黑体测试仪、家用果蔬清洁机等十余项专利；海宁市职业高级中学教师寿斌杰被学生夸赞是“画画界钓鱼最好的，钓鱼界唱歌最好的，歌唱界文笔最好的，文学界彩灯做得最好的”……

他们总能和学生“玩”成一片

“老师，我还记得您那时最喜欢穿一套黑色小西装。”“记得您生日那天，我们全班同学手捧蜡烛围坐在操场上为您庆生，那场面特别温馨。”……刚刚过去的教师节，当以前的学生纷纷送上祝福，忆起和自己相处的点滴，宁波东钱湖旅游职业学校教师杨园园激动得热泪盈眶。她说，这份深厚的师生情谊是她和学生“玩”出来的。

在杨园园班上，有一群90后“电脑控”。这群“电脑控”在上课时思维敏捷，课后“十万个为什么”不停追问。为了拉近和他们的关系，杨园园一头扎进了计算机的学习之中，几个“电脑控”手把手教她做PPT、写博客、玩空间。之后，杨园园开始尝试用学生喜欢的信息化手段开展教学，实践成果还获得了中等职业学校信息化说课比赛全国一等奖。“得知我获奖，这群‘电脑控’搂住我说‘没有我们，你玩不转吧’。那一刻，我眼泪就下来了。”在杨园园看来，青春期的男孩女孩最需要的就是平等对话，而不是师者“倚老卖老”“高高在上”的说教。

宁波市职业教育中心学校的学生都喜欢称呼教师徐剑军为“军哥”。在他们眼里，军哥很调皮，总爱带着他们折腾。古道环保行，荒地开垦种植，出班刊，开发班级APP……一样比一样费神。军哥却说：“青春是只大尾巴狼，得使劲折腾。”

在宁波职教中心，有一个制冷专业的班级，军哥是这个班的班主任。一次运动会前夕，为了让男生突破自我，他建议学生跳一段劲舞作为运动会入场式。他带头自学，然后手把手地教他们。为了锻炼学生胆量，他特意将他们安排到大庭广众之下练舞，帮助他们甩掉“偶像”包袱。花了两周时间，男生们居然跳得有模有样。“军哥其实很有魅力，他的调皮、任性，全是为了我们。在‘同青春’的道路上，有军哥才精彩。”一位学生在日记本中写下了这样一段发自肺腑的话语。

他们是学生成长中的重要他人

每天都会和学生在操场上挥洒汗水的德清县职业中等专业学校教师黄永志；被学生亲切地唤作“石头哥哥”的衢州中专教师周磊；对学生的生活和学习事无巨细、事必躬亲的“王妈”海宁卫生学校教师王雪琴……在学生眼中，这些“网红”教师更像是鼓励他们前行的朋友和家人，是他们成长中的重要他人。

“老王每天早上最早到教室，每天晚上最晚出教室。”“老王一直是笑眯眯的，给人一种温暖、幸福的感觉。”……学生口中的“老王”是杭州市临平职业高级中学教师王峻。今年5月，在由杭州市中华职教社和杭州市职业教育与成人教育研究室共同举办的首届学生最喜爱的“网红教师”视频大赛中，王峻入围杭州市职教“十大网红教师”。“你们都是我的宝贝。”这是王峻常常挂在嘴边的话。她觉得，对学生来说，自己是他们在这一阶段唯一的班主任，唯一的任课教师。因为这份唯一，她很在乎学生，把他们的一切都放在心上：她会了解学生的特点、需要，会注意学生的情绪变化。即使学生毕业了，她也依然会关注他们，尽自己所能帮助他们。

课后、午休时间、放学后、周末……寿斌杰总是逮着机会和学生聊天，不仅聊专业学习，还聊兴趣爱好、各自的成长经历。他说：“高中生已经开始有自己的判断和独立的思考，处在心智成熟的关键期，有自己的想法，但不轻易流露。只有走进学生的内心，才能发现他们成长路上遇到的烦恼和困惑。”

“和学生相处其实很简单，取一份真心对待学生，他们会拿十分来还。”寿斌杰说。在学生心中，寿斌杰就像一个关心、理解、包容他们的大哥哥。哪怕是毕业了的学生，遇到事情还愿意与寿斌杰分享。