□中国计量大学 周泛海

有关大学生思想政治教育研究的论文和著作，可谓汗牛充栋，但也往往存在陈陈相因、难以出新的问题。最近，由中国计量大学党委副书记徐涌金教授所著的《大学生思想政治教育研究》一书付梓。

此书新意迭出。首先，是内容上的与时俱进。大学生思想政治教育有其明确的目标、价值、方法和规律，而其内容又要体现时代性。本书立足立德树人这一高校立身之本，提出要把社会主义核心价值观作为大学生思想政治教育的灵魂；从策略和主体的层面提出大学生思想政治教育“全员育人”“全程育人”“全方位育人”的理念。 其次，是体系结构上的逻辑新。著作第一部分着眼于基础理论的研究；第二部分大学生学业规划与学业指导、素质教育与素质拓展、党建工作与团建工作、社会主义核心价值观的教育引导、学习引导与学业指导、学风建设以及就业竞争能力培养等，是寓大学生思想政治教育于其中的具体实践性探索；第三部分大学生思想政治教育的主体力量、骨干力量、主导力量、后备力量等，是大学生思想政治教育保障性因素的分析性思考；第四部分作者所在单位三方面的创新实践是大学生思想政治教育具体成果总结。这四部分内容循着“理论—实践—保障—总结”的逻辑线索层层推进，环环相扣，构建了大学生思想政治教育研究的完整体系，克服了许多同类研究理论上的褊狭和实践上的单一。同时，构成整体的许多部分也似颗颗明珠，闪耀亮色，如对大学生思想政治教育实践依据、理论依据、学科依据、政策依据的阐述，以及对大学生思想政治教育保障性因素的概括等都富含新见。

再次，理论与实践形成紧密双螺旋结构。大学生思想政治教育既需要理论作指导和引领，更需要实践作归宿和目的。本著作着力于行动研究和问题导向的主线，力求纯粹理性和实践理性的双螺旋融会，克服了许多同类研究中两者割裂和分离的弊端。如第一部分的研究，主要是理论思考，但仍不乏方法、途径、策略等实践理性内容贯穿其间；第二部分着力于目标、途经、重点、方法的实践探索，但也融会概念、价值、辩证关系等的学理辨析。 最后，成果总结具有社会影响。书中介绍了中国计量大学全员、全程、全方位促进大学生学风建设、研究生与本科生教育协同创新、班主任分级考核机制等三个方面的创新实践，这些创新实践都有理念先行、制度保障、推进扎实、开展持久、成效明显的特点。

书名：《大学生思想政治教育研究》 作者：徐涌金 出版者：中国质检出版社 中国标准出版社