本报讯（通讯员 李 宁 杨秧培 王 婷）如何进行普通幼儿和特殊幼儿的融合教育？象山县天安幼儿园近日组织的家长开放日活动消除了普通孩子家长的顾虑。活动通过模拟家庭和互换家长的形式，获得了家长们对融合教育的认同。

作为宁波市第一个特殊教育学前卫星班，天安幼儿园集早教、幼教和特教于一体，并以“悦纳教育”为办学理念和特色，引导幼儿在互动中相互悦纳。因此，特殊幼儿和普通幼儿在这里一起生活、学习。走进该园，随处可见各类大小融合区角和趣味十足的“乐玩”设施，孩子们或穿戴道具服饰模拟角色扮演，或挥舞着画笔与色彩嬉戏，或以大带小忙于规则“教学”。

目前，该园有智力障碍幼儿8名，其中唐氏综合征幼儿1名，自闭症幼儿4名。卫星班为这些特殊幼儿开设了融合课、文化补救课、小组康复课及个别化训练课等4类课程。“我们有意识地引导普通幼儿认识特殊孩子的特别之处，鼓励他们接纳特殊玩伴，做一个有爱心的孩子。”卫星班专职教师介绍，根据特殊幼儿的不同特点，该园针对性地安排座位，如自闭症幼儿的识字量和绘画能力特别强，就安排一名和他有同等水平的普通幼儿一起阅读、一起绘画；唐氏宝宝的模仿能力特别强，就安排一名动作能力强的普通幼儿一起做操、一起游戏。

据了解，除了日常教学，每逢周二、三、四上午第三节课，象山县培智学校的3位专职康复教师都会定期来园送教。