□潘志平

今年的小长假，我给家长写了一封信，布置了一项特殊的假期作业——“请让您的孩子当一天爸爸妈妈”。信中，我从明确各自的角色、严格执行各自的任务、客观评价对方的表现并交流内心感受等三个方面作了具体的要求。完成这项特殊的作业后，家长感慨地说：“孩子今天的表现让我吃惊，原来她的生活、动手能力比我想象的要厉害得多。”“儿子说年夜饭他也要和我们一起做，平时还要减轻我们的家务负担，忽然感觉我们的孩子长大了。”……不少孩子和家长从这项特殊作业中尝到了甜头，现在每个双休日，都乐呵呵地让孩子当起了“家长”。

有学者强调：不要让孩子对自己父母所过的生活熟视无睹，也不要让他们对爸爸妈妈为自己提供的幸福生活熟视无睹。而现今的父母，往往认为只要孩子肯读书，其他都好说。孩子就能很容易从家长那儿获得想要的一切。容易得到了，孩子便认为一切都是理所当然的；关爱过多了，孩子甚至会认为“我并不想要”而嫌爸爸妈妈烦。但事实上，一旦家长舍得让孩子花点时间、能够放心让孩子去尝试各种角色的滋味，就可以取得“一切尽在不言中”的效果。

让孩子参加一些创新体验活动，学校也大有可为。近年来，我们一直坚持每学期给学生布置一项特殊的作业——“让学生自己出一份试卷”。孩子们学会了站在教师的角度发现问题、思考问题，获得了换位的“穿越”体验，从被动学习走向主动学习。而教师也从指导学生出题的过程中，进一步了解到了学生的思维方式，为下次不出偏题、怪题提供了真实的体验。我们还开展了诸如“站在他人角度说话做事”系列活动，布置了“我当一天老师”的作业等。

陶行知先生说：教育是心心相印的活动。孩子的成长不是靠说出来的、口头教出来的。特殊作业让孩子在经历中体验人生不可或缺的酸甜苦辣，在经历中懂得珍惜、学会关怀。互换角色等体验活动“润物细无声”，是促成孩子健康成长的最有效的行动之一，而这样的作业，无疑会对孩子的健康成长和未来带来诸多正向的影响。