 |
嵊州市剡溪小学的天文馆里，学生正戴着VR设备，在虚拟太空中学习航空航天知识。
（本报通讯员 章锦豪 摄） |
|
 |
浙江理工大学服装学院的学生正在为被试者佩戴脑电帽。通过脑电实验探索人在穿着体验时的舒适度与心情变化，聚焦服装材料在视觉、触觉等维度下的心理响应，是学校智慧校园建设在服装专业教学与科研中的具体写照。
（本报通讯员 柴燕婷 郑肇桦 摄） |
|
 |
缙云县新建镇中心幼儿园的幼儿们在园内VR智能科创墙前互动：有的凑近倾听，有的轻捂耳朵感受，还有的对着墙面大声呼喊。随着声音变化，墙面会亮起高低起伏的光阵。幼儿们在体感互动与声光感应中，直观感受声音的产生、传播与变化。
（本报通讯员 潜李楚 摄） |
|
 |
嘉兴市实验小学的创客空间里，学生们围着自己动手研制的AI学伴“实小菱”争相提问。无论是解答数学题，还是查询天气，“实小菱”都能对答如流，引来学生们的阵阵欢呼。
（本报通讯员 徐德亮 摄） |
|
 |
金华职业技术大学智能制造学院工业机器人专业的学生在智能化精密制造产教园的实训区内，操作工业机器人，学习机器人系统智能运维实践课程。
（本报通讯员 陈 业 摄） |
|
 |
安吉儿童村幼儿园里，两名幼儿正使用智慧扫描终端，将手绘游戏记录上传至云端成长档案，并同步分享给家长。借助智能终端，幼儿成长数据能即时留存，也让教师从数据整理者转型为儿童发展分析师。
（本报通讯员 蒋雯娟 摄） |
|
 |
浦江县黄宅镇初级中学的实验室内，一名学生用力压缩着瓶内空气，另一名学生紧盯着平板上跳动的温度数值。原本抽象的“做功改变内能”原理，在传感器的实时数据下变得直观可感。
（本报通讯员 何天翔 黄永海 摄） |
|
 |
舟山市普陀小学的教室里，学生们使用“思享慧”终端参与课堂答题，系统即时反馈学情，帮助教师精准施教。
（本报通讯员 孙海盛 摄） |
|
 |
| 温州医科大学眼视光医学专业的学生借助模拟设备开展白内障手术虚拟仿真实训，锤炼临床本领。（本报通讯员 唐琼希 摄） |
|
 |
宁波市北仑职业高级中学教师借助智慧物流车开展数字化教学，为学生讲解智能运输技术的相关知识。
（本报通讯员 葛飚明 摄） |
|
 |
杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园的幼儿们走进杭州喜马拉雅信息科技有限公司，近距离观察数字模型如何一步步变为立体实物。
（本报通讯员 来婧婧 杨慧雅 摄） |
|
