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2026年2月3日 星期

五金之都擦亮科教火花
永康全域实践“五金+科技教育”

□本报记者 陈嘉琦

双层的杯子为何能保温?这个源于科学课本上“哪杯水凉得慢”的探究任务,让永康市解放小学学生徐楷垚对家里的不锈钢保温杯产生了好奇。带着疑问,他决定亲手做一个保温杯试试。查阅资料,梳理技术要点,走进当地龙头企业观摩,自行设计结构……经过反复打磨,他自制的保温杯实现了水温在10分钟内仅下降2℃。这个科创小尝试,折射出永康正在探索的“五金+科技教育”的实践成果。

“最优质的科技教育资源不在远方,就在学生身边轰鸣的车间和精巧的产品里。”永康市教育局相关负责人道出了其中逻辑。被誉为“世界五金之都”的永康,拥有5.3万余家五金制造企业。基于此,永康将本土产业优势转化为科技教育的独特资源,以五金为纽带搭建实践桥梁,推动科学知识从课本走向生活与实践,构建起一种“接地气、可触摸”的县域科技教育新范式。

全域开课程

在敲打塑型中埋下科学种子

走进永康市高镇小学的“五金工坊”,一派热火朝天:学生们戴着护目镜,手拿錾刻锤,专注地在铝片上敲敲打打。“看,我做的铝片叶子真漂亮!”教室里充满了创作的热情。

高镇小学毗邻闻名全国的中国科技五金城,许多学生是“五金二代、三代”,对榔头、钢板、机床有着天然的亲近感。自2023年起,学校便依托这一独特的地缘与人文优势,成立“五金工坊”,开展社团活动,将材料特性、结构原理等生硬的理论知识融入开放式手工实践。

“在小学阶段,我们并不刻意强化‘科技’标签,而是以五金艺术创作为切入点。”学校党总支书记施金松说,学生在动手“玩”的过程中,能直观感知到五金材料的冷暖、软硬、脆韧等特性,在自由创作中释放想象力、激发创造力。如今,在“五金工坊”里,学生在教师指导下打磨五金造型,在潜移默化中理解造型背后隐藏的结构原理:当弯折铝片时,他们懂得了金属的延展性;当用铝片塑型时,他们会思考结构的稳固性。

目前,永康的“五金+科技教育”课程已实现全域覆盖、多点开花:永康市花街镇八字墙学校以“五金铜匠为何独宠湖西泥”为切入点,推出“‘泥’有一点‘陶’”特色课程;永康市人民小学以五金历史脉络为主线,编制“融古·铸金”跨学科课程……各校立足本土五金产业特色和地域文化资源,累计开发了126门特色校本课程,让“五金+科技教育”的种子在每一所学校的土壤里深深扎根。

全学段贯通

打通从“玩中学”到专业创新的进阶之路

这些丰富多彩的校本课程并非零散存在,而是被精准嵌入永康精心构建的全学段贯通进阶培养体系之中,成为各学段科技教育的具体抓手——

学前阶段,将五金元素融入趣味游戏,重在“玩中学”,培育初步感知;小学阶段,用特色课程点燃“趣中学”的火花,让学生在动手实践中夯实知识基础、培养探究习惯;初中阶段,以项目化学习为核心,带领学生从现象认知逐步转向规律探索和方法习得;高中阶段,则引导学生开展深度课题研究与自主创新,对接前沿科技与产业需求。

永康市第一中学毕业生张悦的成长轨迹,正是这一体系实效性的生动注脚。还在永康市第五中学读初中时,她观察到后勤师傅更换草坪打草头步骤繁杂且易失误,便联想到科学课上学过的机械原理,以及风筝绕线轮、修正带等日常物品的结构,决心对打草头步骤进行改进创新。最终,该作品获得了第十七届宋庆龄少年儿童发明奖金奖。

升入永康一中后,张悦的创新之路有了更坚实的平台支撑。在学校的“龙芯飞凤书院”科创基地,在高校专家与本校教师的联合指导下,她将之前的发明进行优化,升级为2.0版本,成功斩获了全国青少年科技创新大赛二等奖。她的故事,完整演绎了从兴趣萌芽到专业创新的进阶之路。

全方位融合

让教育扎根产业沃土

打破校园的物理与概念边界,让丰富的社会与产业资源深度融入学校科技教育,是永康“五金+科技教育”的又一鲜明特色与关键举措。

永康市职业技术学校紧扣本土五金产业智能化升级的需求,针对工业机器人技术、数字化设计与制造等专业,携手本地五金龙头企业,共建通轴门智能化无人产线实训室、机电一体化实训室,技术标准与操作流程对标真实生产车间。“我们还邀请了企业技术骨干与校内教师共同编制教学计划、合作授课、评估成果,让‘五金+科技教育’稳稳扎根产业沃土。”副校长王金虎说。

这种深度融合不止于职校,永康系统性地把本土五金产业的资源集群优势,辐射到中小学各学段的科技教育中。目前,全市已累计打造企业科教学院17个、挂牌校企合作科教实践基地124个,涵盖从传统五金制造到智能制造、工业设计等多个领域,为不同学段、不同兴趣的学生提供差异化的科创实践载体。此外,全市的博物馆、图书馆等公共文化场馆,实现100%向中小学生免费开放,构建起立体的校外科普教育网络。

永康市教育局相关负责人表示,接下来,永康计划进一步深化产教融合,重点引进优秀师资,围绕五金产业的技术应用场景,开发一系列具有挑战性和实用性的项目化学习案例,建立全域共享的“五金+科技教育”资源库,并不断完善从学前到高中的全学段贯通育人体系,让五金产业与科技教育的融合释放出更持久、更强劲的创新动能,真正为学生的成长赋能,也为地方产业的持续创新储备未来力量。


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