□杭州市西湖区教育局党委书记、局长 汪培新

要答好教育强国的时代命题，组建一支忠诚、担当、干净的年轻校级干部队伍是关键。近年来，杭州市西湖区教育局聚力培养年轻校级干部，在处理好“放与收、内与外、管与用”的三重关系中，逐渐构筑起“选—育—管—用”全链条培养体系，助推年轻校级干部队伍建设行稳致远。

一、放与收：在解放思想中统一思想，优化选育机制

在年轻干部的选用上，西湖区教育局认为，要处理好“解放思想”与“统一思想”的关系，打破“一代担心一代”的惯性认知，在全系统达成“可以对年轻人有点不放心，但绝不能不放手”的用人共识，形成三方面的认识。

一是相信“年轻的”。西湖区坚信一个区域的发展一定要相信年轻人，主动打破论资排辈的提拔方式。近年来，面向班主任、年级组长、中层干部中的年轻教师，以民主推荐、公开选拔等多种方式，选拔培养政治素质好、专业能力强的校级干部。比如早在2023年，西湖区就在整个教育系统的中小学、直属单位内公开选拔年轻校级干部，吸引326名教师参加。这一年新提拔干部55名，其中90后年轻干部就有30名，占比超过半数。2025年提拔的校级干部中有1993年的正校级，也有1998年的副校级。

二是仰仗“年长的”。教育是一项需要沉淀与传承的事业，资深干部的应对能力、稳健作风、长远眼光等管理智慧，有着不可替代的引领作用。在西湖教育发展历程中，积淀了很多资深的名师名校长，是宝贵的人力资源财富。2025年教师节这一天，西湖区对任职满20年的19位正职校长书记进行表彰，重在肯定他们长期的奉献，并传递价值观念：经验是可贵的，坚守是值得尊敬的。这对年轻干部就是一种引领。

三是依托“结构的”。区域内一个科学合理的干部队伍结构生态，核心在于形成年龄、经验、能力互补的良性梯队与结构。为此，在制度设计上，西湖区注重搭建常态化交流平台与共享机制，让资深干部成为年轻干部的“导师”与“智库”，同时鼓励年轻干部为传统管理模式注入新思维、新方法，推动年轻干部的创新锐气与资深干部的丰富经验深度融合，最终实现“长江后浪推前浪”的良好生态结构。

二、内与外：在与时俱进中实事求是，强化精准培训

与时俱进就是要推动“向外看”，帮助把握当下的教育实际，明确教育强国建设的目标要求。实事求是就是要引导“向内看”，以务实获取经验，以谦逊增长智慧，以读书丰盈心灵。西湖区在年轻干部的培养上，强调“内”与“外”的辩证统一，推动年轻教师洞察时代大势，革新自我能力，深耕教育实践。

一是坚持问题导向。坚持围绕“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，构建起“理论学习+专业研修+岗位实践”三位一体的培养模式。比如早在2022年，西湖区就组建了西湖区中小学中青年干部培训班，针对年轻后备干部理论认识尚浅、经验积淀不足等问题，开展为期一学年的培训。

二是拓宽研修类型。搭建“走出去+请进来”双线研修模式，比如选派年轻校级干部参加高层次研修、赴北上广深等地名校跟岗学习，巧借区域名师名校长资源开设专题培训、组建学习小组并配备导师等，持续开展任职资格培训、德育专题研修等培训，推动区域内不同领域、不同层次学校间干部的交流。

三是架构培养体系。搭建分层分类的校级干部后备人才库，实行动态管理、跟踪培养，确保源头活水充足，为校级干部队伍梯队建设打下坚实基础。出台《西湖区深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，不断优化完善“杏苗、杏花、杏果、杏园”全纳式教师培养体系，从而为西湖教育的长远发展注入源源不断的内生动力。

三、管与用：在向下扎根中向上生长，激发改革动力

一是涵养“明师”。通过90后校长论坛、读书会等多种途径不断传递好好工作、好好锻炼、好好读书的职业追求。借助暑期师德集中教育暨“弘扬西湖教师精神”大讨论活动，逐年升级讨论主题。

二是促进“实干”。建立以实绩为导向的评价体系，倡导干中学、志于学、乐亦学的价值追求，对于想干事、能干事的年轻干部，既注重给位子、压担子，也探索容错机制，对改革创新、攻坚克难中出现的非主观过错，经认定予以容错免责或减责，以保护年轻干部干事创业的锐气和信心，营造“为担当者担当”的浓厚氛围。

三是温暖“人心”。持续开展“暖心恳谈·一起聊聊”主题活动，局领导班子成员定期与年轻干部代表谈心谈话，主动关心年轻干部的工作与生活，在聊一聊中倾听心声、纾困解惑、传递信任，关心关爱他们的思想动态和工作生活困难，激励年轻干部全身心投入学校管理和教育改革事业。