□本报通讯员 汪培坚 林延伟

一袋空气究竟有多重？这个问题一时间会难住许多人，但开化县实验小学教师季丽奇却用一个简单而巧妙的实验，轻而易举地揭晓了答案。

实验中，季丽奇先将一个普通塑料袋灌满空气，并用橡皮筋扎紧袋口，随之将其放在电子秤上称重。结果，除去塑料袋和橡皮筋的重量，电子秤几乎称不出空气的重量。“为什么会这样？”季丽奇随即解释道，“由于塑料袋体积增大，空气浮力也随之增加，恰好抵消了空气本身的重量。”

那么，被“隐藏”的空气究竟有多重呢？为了找到答案，季丽奇改用压缩空气罐进行测量。只见他先称出空气罐的总重量，然后将释放出的空气装满了之前的塑料袋，并再次称重。令人惊讶的是，空气罐前后的重量相差35克。“35克便是一袋空气的重量！”季丽奇揭晓了答案。

这则有趣的科学实验视频在网络平台上一经发布，便吸引了大量关注。由此，这位对科学实验有着无限热情的小学教师季丽奇也随之走进了大众视野。

今年44岁的季丽奇成为“网红”实属意外。年初，季丽奇抱着“方便和同事业务交流”的初衷，把自创的科学实验拍成视频，并发在网络平台上。但要拍好实验视频，过程并不容易。季丽奇分享道，即便是制作一段短短两分钟的视频，也需要经历选题构思、器材准备、实验设计、现场拍摄和后期剪辑等多个环节，“整个过程至少要花3个小时。碰到复杂的实验，则要花上6~7个小时”。

季丽奇给自己的平台账号取名为“科学实验季”。在他的镜头下，普通的电线摇身成为简易电动机，彩色的镜子能演绎出神奇的光学现象，普通的磁铁经过改造变成了智能开关……事实上，季丽奇做实验所使用的器材大多是他精心挑选的。

在他看来，生活中处处“藏”着宝贝，“科学实验并非只能在实验室里完成，生活中常见的物品也能设计出直观易懂的科学实验”。目前，季丽奇已经发布了30多则原创科学实验视频，全网总点击量已超200万次。他像一位执着的科学农夫，在科学实验里播种奇思妙想，把更多有趣的科学实验带给有需要的人。

季丽奇从小就是个“科学迷”。家里大大小小的物件几乎都被他“捯饬”过。“科学就是要动手验证。”这也是季丽奇常挂在嘴边的话。只要遇到不懂的科学问题，或是学生难以理解的知识点，他都会用做实验的方式，寻得“柳暗花明”。

鲜为人知的是，这些专业有趣的实验大多诞生于季丽奇家中。为了能随时“捣鼓”他的实验，10年前，季丽奇就在家中开辟了一个“科学基地”：一张长方形的实验桌，陪伴他度过了无数个埋头钻研的夜晚。为了存放实验器材和工具，他还特意配置了6个大立柜。

由于客观条件限制，教材中的部分科学实验在实际操作时往往难以取得理想效果。尽管困难重重，但在学生眼中，“季老师总会想方设法让我们清楚理解科学知识和原理”。一次，在教授“水钟制作”这一科学实验课时，季丽奇发现，如果按照教材提供的方法制作水钟，容易出现较大误差。于是，他自掏腰包购置专业器材，经过反复试验，改进方法，最终制作出了精准度更高的水钟。

令人欣喜的是，季丽奇对科学实验的这份热爱也影响着他的学生，许多学生也在家做起了实验。学生陆书喆兴奋地告诉记者：“我现在也有自己的‘实验室’，会经常跟着季老师的视频做实验。”如今，季丽奇的科学实验视频犹如蒲公英，将科学的种子播撒到更广阔的天地。一位来自江西的乡村教师留言：“季老师的实验视频帮了我不少忙。”除了向学生和同事推荐这些实验视频，她也开始尝试自制实验教具。就这样，那些曾经只能停留在课本上的科学原理，如今都在课堂里“活”了过来。

谈及制作这些视频的初衷，季丽奇的眼中依旧闪烁着热忱的光芒。“我希望通过这些视频，让更多学生发现，科学不是冰冷的公式，而是可以触摸的奇妙世界。”如今，季丽奇正筹划着让更多师生加入到科学实验视频创作中，让科学探究精神如蒲公英的种子般播撒开来。