□本报记者 邵焕荣

5月21日下午活动课时间，在东阳中学南广场，该校高二年级的水火箭创新制作比赛正如火如荼地进行着。注水、搭建、充气……一切准备就绪，伴随着指令员一声“发射”口令，学生们自制的水火箭腾空而起，划出一道道美丽的弧线，引来阵阵欢呼与掌声。

“我们小组制作的一级水火箭今天表现得非常好，射程超过了200米。”高二（9）班学生包向辉兴奋地向记者介绍，此次比赛是与“动量守恒定律”一课相配套的学科实践活动。本学期学完理论课后，他就与其他3名学生一起成立了水火箭制作小组，收集了塑料空瓶、气嘴、原木片等简易材料，并利用活动课和课余时间进行水火箭设计、制作、调试与整改。“为了让水火箭飞得更高更远，仅调试整改，我们就进行了11次。”包向辉坦言，参加学科实践活动，不仅加深了他对物理知识的理解，提升了动手能力和团队合作能力，还切实增强了自身的抗挫能力。

这样的学科实践活动，对东阳中学的学生们来说早已是校园日常。近年来，为充分激发学生的好奇心、想象力和探求欲，培养学生的科学兴趣，引导他们广泛参与科学实践，东阳中学专门组织物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等6个学科组，开发了一系列特色的学科实践活动。

“与一般的探究实践不同，高中阶段的学科实践活动在设计时，必须以相应学段的学习内容为基础，既落实国家课程要求又兼顾可操作性，让学生在学以致用的同时，加深对知识的理解，促进动手动脑，培养积极探索、勇于创新的精神。”学校物理学科组学科主任胡国富告诉记者，物理组每年都要组织全体物理教师围绕学科实践活动设计开展集体备课，全面梳理相应学段的关键知识点，并共同制订配套的活动方案。

基于这样的理念，物理组开发了自制电动机、自制弹簧测力计等实践活动，通用技术学科组开展了钻木取火、木工作品制作等实践活动，生物学科组举办了DNA双螺旋结构模型制作大赛、细胞模型制作大赛……截至目前，该校已开发各类学科实践活动29项，开展相应活动近百次。

学科实践活动不能走过场，要让学生在实践中得到真锻炼、真提升，学校必须在丰富活动项目的同时，做好相应的保障。近年来，东阳中学持续改善科学教育硬件设施，相继建成了物理、化学、生物、信息创新实验室和创客中心，配备了基础物理、化学、生物等相关的实验设备以及大型激光雕刻机、3D打印机等实验器材，为各类学科实践活动的开展提供了必要的硬件保障。

同时，东阳中学还将组织学科实践活动纳入学校对学科组和学科教师的考核，并在评优评先方面给予一定倾斜。这充分调动了学科组和学科教师的参与积极性。“在组织学科实践活动时，学科组是活动设计者、统筹者，学科教师是指导者、组织者。”东阳中学校长卢跃龙坦言，学科组、学科教师动起来了，一系列别具特色的学科实践活动就能开展得有声有色。

比赛当天，记者发现，高二年级物理教研组的全体教师还专门组成了评审组。评审组根据学生制作的水火箭的外观情况、飞行高度和距离、创新程度等维度进行现场打分，评出一、二、三等奖，并为学生颁发获奖证书和奖品。有组织、有保障、有评价、有表彰，这样的学科实践活动自然深受学生喜欢。目前，在东阳中学，每名学生每学期至少要报名参加6次学科实践活动。

多年实践下来，东阳中学学生的科学思维和创新能力也有了明显提升。近年来，学生共申请发明专利4项，获得各类国家级奖励20余项。卢跃龙表示，下一步，东阳中学还将继续探索更多创新形式的学科实践活动，引导学生在实践中感受科学价值，发掘科学兴趣，培养科学精神，全面提高综合素质、科学素养。