本报讯（通讯员 王丽红）12月3日，10多名家长走进诸暨市浬浦中学“微光一浬”学能中心的家长成长营，在学校教师和特聘导师的指导下，探索家庭教育该如何帮助孩子提升学习力。“老师的分析透过现象直击本质，让我学到了帮助孩子改变拖延和内耗状态的有效方法。”家长杜女士说。

据了解，“微光一浬”学能中心于10月15日成立，是浬浦中学专为提升学生的学习能力而设的校园创新机构。校长孙田宇表示，成立学能中心源于两个现实的问题：一是学生们会一味以刷题来提高成绩，而忽视学习动力和学习能力的提升，部分教师也会更专注于“教”，而忽视学法指导；二是心理辅导中心与学生的亲和度不够高，很多学生和家长不会轻易走进心理辅导中心，并且心理健康与学习能力提升之间的关联也常常被割裂。

此前，学校已经就如何提升学生的学习动力、学习效率、学习潜能等进行了探索。此番引进数字化平台，整合学校原有的心理辅导中心功能，成立具备学习能力辅导、心理辅导、生涯指导等多重功能的学能中心，使师生们能够通过基于认知神经科学、心理学、教育学、管理学等理论基础和大数据、人工智能等技术的测评工具，识别出学生个体和班集体的学习卡点及关联的心理状态，并给出个性化的解决方案——不仅有学习管理配方，也有匹配对应的能力训练。

成立近2个月来，有学生通过测评，针对学习动力不足的问题得到具体的改进方案，也有学生就某门学科学习能力上的不足得到相应的学法指导。在个性化精准辅导的基础上，该校还实施了针对不同年级的共性化学能指导行动。如针对高三学生，在本学期集中开展错题整理、规范答题等方面的指导，下个学期进行思维导图学习方法的指导。

学能中心还设置了自助吧和家长成长营。自助吧是一间温馨的自习室，这里有专门的信箱，用于收集学生的困惑和烦恼，也有地球仪、词典、打印机等学习工具可供学生随时取用，围绕“自主”和“共享”两个核心词，为学生创造学习环境，帮助培养自律品质。家长成长营则采用线上线下结合的方式，让家长在讲座、咨询和交流中，改变家庭教育理念，助力学生学习能力的提升。