●小学美术教育中，博物馆是一种珍贵的课堂资源。
□磐安县尚湖镇中心小学 周淑萍
博物馆作为社会性的场所，具有独特的历史性和学术性，在视听方面给人以充分享受。在小学美术教学中融入博物馆这一珍贵的资源，能让传统文化资源更有意义。博物馆具有新颖性、趣味性、教学性、科技感等特点，与小学生在学习知识时向往新奇有趣的特点相吻合。博物馆陈展中运用的高新技术对学生有着天然的吸引力，有助于小学美术教育的拓展。小学生刚接触美术不久，思维能力不全面，更倾向于直观地学习艺术品的色彩和造型。
一、博物馆资源对小学美术教育的帮助
博物馆内展品丰富、历史悠久、包罗万象、艺术价值高。通过教师的指导和解说员的解说，学生的审美素养得到初步培育，真正感受到什么是美，这对发展美术基础教育很有帮助。
1.教学对象具体化
教学场所由教室转移到博物馆，使美术教学活动更加具体化，能让学生接触到博物馆里的工艺品、历史人物和当地特色民俗文化，不再是从网络上或者教师、家长的言语中了解。这是学生认识艺术品和历史文物最直接、最具体的一种方式。
以磐安大盘山博物馆为例，学生通过近距离观看迎大旗活动，对这项民俗活动有了更好的认识，然后通过视频或PPT了解更多关于展品的信息，最后用超轻黏土制作作品，并测试学习成果。学生在创作过程中，通过色彩搭配、造型表现等方式对迎大旗活动进行诠释，提高了动手能力和创造力，近距离了解到非遗传统文化。
2.教学内容多元化
学校可以广泛利用校外各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆等，开展多种形式的美术教育活动。
磐安大盘山博物馆是一座综合性博物馆，包括地质博物馆、文化博物馆和中药材博物馆，其中的非遗展厅有很强的地方特色，展厅里的陈列品动与静相结合，虚与实相呼应，给人们呈现了一个多彩的非遗体验场所。大盘山博物馆展厅体现了现代教育技术与美术的融合、音乐与美术教育的融合、文学与美术教育的融合。丰富的陈展内容为多元化美术教育的开展提供了创作基础，为新课程开发提供了灵感，为多元化的美术教学活动提供了不竭的源泉。
3.教学方式贴近化
学生对非遗文化的印象较为模糊，通过博物馆资源可以让非遗文化重现，让学生充分了解、认识当地非遗文化。
“磐安吹打”是一种古老的乐曲，主要用于纪念祖先和过节时增添气氛，在磐安各地都有吹打习俗。磐安大盘山博物馆里就陈列着“磐安吹打”所用的乐器。教师在教学浙美版五年级上册第八课《吹吹打打》前，可在导入阶段给学生播放大盘山博物馆里关于“磐安吹打”的视频和图片，将学生参观博物馆时的记忆唤醒。视频播放时，学生可观察视频中人物的形态、动作和表情，将实地探访和从视频里观察到的内容同步运用到陶泥人物塑造中。这种贴近化的美术教学方式在学生捏塑人物和乐器形态上有极大的帮助。
在教学赶茶场、翻九楼、叠牌坊等非遗文化时同样可以运用贴近化这一特点。这些都是磐安特有的民俗活动。在教学过程中，可以加入在博物馆实地参观的相关内容，让学生对这些日常生活中接触过但并没有透彻了解的民俗活动有更加深刻的理解。教师也可将此作为备课素材，应用到美术教育教学活动中，帮助学生了解磐安的传统民俗。
二、 博物馆资源与小学美术教育的融合策略
1.双方建立长期合作关系
在博物馆资源与小学美术教育融合过程中，学校要主动积极地与当地博物馆沟通。在利用博物馆进行教学时，需给学生配备讲解工作人员，或让教师提前对博物馆展品进行了解和学习，给学生做必要的讲解。这主要是为了避免学生因看不懂博物馆展品而削弱学习的积极性。
小学生年纪较小、自控能力较差，但博物馆是公共场所，参观者应保持安静，这就需要学校教师引导。学生在馆内学习的时间必须控制在40分钟左右，可以通过多次进馆学习来解决学习过程中的问题。同时，博物馆面向公众开放，学生不具备自我保护能力，在学习过程中还可能因为身处新奇的学习环境而容易激动，教师需要密切关注学生人身安全。此外，由于学生人数较多，解说员配备受到限制，学校在组织博物馆学习时，需要配备多名教师来负责学生的人身安全。总之，在学生参观博物馆时，既要防止学生破坏博物馆陈列的文物，又要保证学生安全。
2.增加博物馆中的亲子学习活动
除了组织学生定期参观博物馆外，学校还可为家长带领孩子参观博物馆创造条件和机会。家长和孩子在博物馆中一起学习，可以近距离感受到孩子对美的渴望和求知欲，可以更好地了解孩子的学习需要。
博物馆资源对家长来说是一种文化熏陶，可以有效促进家庭文化氛围的形成，从而实现亲子双方共同成长。开展博物馆亲子活动能增加家长与孩子的相处时间，有助于双方建立共同话题，促进亲子关系。家长也能从中体会到陪伴对孩子学习的作用，在今后生活中更加积极地带领孩子投入到艺术学习中，主动参加一些博物馆亲子活动。
3.博物馆资源走进学校
在博物馆资源与小学美术教育相结合的过程中，学校应主动与博物馆工作人员协商，达成共识与合作，积极将博物馆文化引入美术教学中。例如，请当地博物馆的导游在课堂上向学生讲解知识，联合博物馆开设拓展课程，在博物馆设定展览区，邀请博物馆开展亲子教育类活动，等等。
