本报讯（通讯员 金凯华 商学军）近日，杭州市临安区晨曦小学东校区推出“晨曦精灵”评价体系，对学校原有的综合评价方式再升级。新的评价体系旨在串联学生、家庭、学校三方，以全方位了解、激励学生为出发点，关注学生综合素养的提升。

之前，晨曦小学东校区对学生的评价，停留在奖励实物卡片的形式上。然而，随着时间推移，学生逐渐对激励卡失去了以往的热情；同时，随着卡片数量逐年增多，“荣誉”也被遗落在了各个角落。为了解决这两方面问题，该校对原有的综合评价管理体系进行了智慧升级，并为新体系取名为“晨曦精灵”。“晨曦精灵”推行四色卡片，分别对应学生的学习、行为、生活、体艺四个方面。学生通过评价终端系统，将获得的卡片刷入系统中。学校经过大数据整理，输出结果。家长则可使用校园智慧教育平台，以周、月为时间线查看孩子个性报告，更有针对性地了解孩子各方面表现。值得一提的是，四色卡片刷入系统后，经过回收可以再次激活使用，整个过程几乎无浪费。

四色卡片有什么不同？怎样获得？原来，卡片颜色不同c对应的分值不同，学习卡2分，其他卡分别为5分。各科教师根据学生表现进行奖励，比如：学习卡是语、数、英、科基础课教师对学生平时上课的评价；而生活卡则是在班主任及家长平时沟通基础上，对学生家务能力、生活自理能力的奖励。除奖励优秀之外，学校还会对进步幅度较大的学生进行相对应的卡片奖励，避免有进步却不突出的学生被忽视。“学生完成积分累计后，我们还会根据分值设置相应奖励，再进一步划分四个阶段。”总校长庄瑞明介绍，“破壳、幼灵、青灵、成灵”四个阶段，分别对应50、200、500、1000的分值，学生完成一个阶段的任务，学校就奖励一张精灵卡。学校还鼓励学生全面发展，部分“偏科”的学生将无法进入下一个阶段。学生们集齐4张精灵卡后，就可以进入“精灵超市”，使用分值购买学习用品、玩具等，也可以向教师提出一个合理的要求。“比如，请教师和自己去看一场电影。”他举例说，“完成两次精灵卡集齐任务，孩子们还可以在学校‘荣誉墙’上按下‘荣誉手印’，留下时间印证。”