□陆玄同

百万年薪、保留职级待遇、补贴安家费……为了引进优秀校长，一些地区和学校也是拼了！学校高薪纳贤当然值得鼓励。但花了钱，请了人，就一定能立竿见影，一改当地的教育困局？这还是个未知数。

现实中，不乏高薪引进的名校长“水土不服”从而造成资源浪费的尴尬情况：一来，新进校长人生地不熟，各项工作难以推进；二来，越是重金引进，地方上越是寄予厚望，指望来了名校长，短期内解决一堆积弊日久的教育难题，一旦不符合预期，往往两头都憋屈。

为校长者，每天要面对人、财、物、教、学、研，需“摆平”各种关系、打通多个环节。可以想见，新进校长在一个全新的环境下开拓新的局面，势必需要花费大量的精力。何况教育是“慢”的艺术，没有个三五年，是很难看到成效的。

因此，要想发挥好外部优质教育资源的“鲶鱼效应”，地方上就要给予新进校长充分的信任，相信假以时日，他们会给学校带来全新的变化。同时，相关部门要进一步解放思想，在人才管理、激励机制、发展环境等方面进行创新和完善，加强沟通，对名校长的想法和创意多一些包容和支持，真正让高薪引进的名校长人尽其才，充分发挥自身优势，起到应有的示范辐射作用。