□本报通讯员 叶艳景

8月25日，西藏拉萨那曲高级中学开学了。上午9点半，来自遂昌中学的援藏教师潘琳琳走进高一（13）班教室，一杯热奶茶已经放在了讲台上。潘琳琳说，每次走进教室上课，都会看到讲台上放有热奶茶，这是质朴的学生们在用自己的方式对远方来的教师表达感恩之情。

这已是潘琳琳第5次抵达高原。一周前，她一路风尘，奔波了18个小时，来到了拉那一高。虽然早有准备，但她还是强烈地感受到了高原反应带来的不适，她从背包里拿出高原安和红景天，按照最大的剂量服下，对于潘琳琳来说，这些都已经是家常便饭。

2018年8月，有8年英语教学经验的潘琳琳满怀着对西藏的憧憬，响应国家号召，成了浙江省首批“援藏援疆万人计划”中唯一一位丽水市援藏教师。她是援藏团副团长，在拉那一高承担高二年级两个班级的英语教学，同时负责援藏团简报编写工作和学校英语组活动组织及翻译工作。在整个援藏团中，这位最年轻、小巧的江南女子，不畏高原条件恶劣，挑起了“援藏巾帼不让须眉”的重担。

“因为条件所限，那里的学生义务教育阶段基础很差，150分的试卷，能考个四五十分就算高分了。”潘琳琳说，刚去拉那一高时她就分析了学情，一边放慢教学进度，一边向学校其他援藏教师或遂昌的前辈请教，因地制宜制定新的教学计划和方法。“西藏的学生在文艺方面可以说是天才，个个能歌善舞，但在学习上他们缺乏自信，上课不敢回答问题，即使能站起来回答，也是头很低，声音很小。”

为了树立学生的自信心，潘琳琳给大家讲了自己求学期间的真实故事，用自身经历鼓励学生。在她的带动下，学生们变了，学习积极性提高了，上课回答问题踊跃了，声音也响亮了。经过几个学期的教学，她所带班级成绩在年级12个班级中遥遥领先，得到学校领导高度认可。

潘琳琳的援藏成果不仅体现在教书育人上，还体现在传帮带和教学改革上。支教以来，她担任拉那一高英语教研组长，积极开展各年级教研活动，带领学校教师参加拉萨市多校英语交流活动，促进当地英语教学发展。她作为主要负责人和学校教师一起完成高一年级三门英语校本课程开发，代表学校参加那曲市高中教师赛课获得一等奖；今年上半年，她的徒弟贡桑卓玛还获得了那曲地区赛课一等奖。

“我要把精力都放在教学上，不仅要把自己班的学生教好，还要在我的支教生涯中，尽所能地展现浙江智慧，带出几名优秀的当地青年教师。我希望等我离开西藏的时候，他们可以继续把浙江先进的教学理念和方法传承下去。”潘琳琳一直是这么说，也是这么做的。

眨眼之间，潘琳琳入藏已是两年有余，这片土地、校园里的一草一木和这里的孩子都是她的牵挂。最让潘琳琳感动的是藏族同胞这种血浓于水的亲情、溢于言表的热情和点点滴滴的温暖，他们成了她在西藏的亲人。她说：“每当想家时、孤独时，热情的藏族教师总是邀请我去家里做客，他们会掰一块糌粑，倒一杯酥油茶与我分享。”

去年年底，结束了一年半支教任务后，潘琳琳又一次申请了援藏任务，她说希望通过自己的微薄力量，可以为祖国培养更多优秀的孩子。“有志而来，有为而归”，这是挂在拉萨那曲援藏办公室墙上的座右铭，也道出了每一位援藏教师的心声。