□余 色

开学进入倒计时，无论是媒体、学校还是家庭，都“弥漫”着新学期的气息。而一则标题为《爸爸要求儿子每天户外玩2小时？！》的新闻有点“不当季”地在网络上引发热议。3.5亿的阅读量，2万多人参与讨论，网友几乎一边倒地赞叹“真希望小时候也有这样一个爸爸！”

湖南长沙家长罗格，有一个9岁的儿子罗汉。暑期，罗格对儿子有一个硬性要求：每天要有足够的户外时间，“不玩够两小时不准做作业”。罗格介绍，儿子罗汉两岁多就开始慢慢接触户外活动。喜欢水上运动的罗汉已经熟练掌握划艇、桨板、竹漂、爬树等户外活动技巧。罗格还要求孩子进一步提高野外生存能力。

作为这则新闻的读者的你，相信也一定为这位家长叫好吧。

脑洞大开两秒，如果罗格是你所教学生的家长，如果他对你说：“老师，暑期里的每日打卡跳绳作业，我们罗汉准备不做，用其他运动替代。”你会怎么说？

有没有觉得被冒犯到？如果没有，并觉得这样也很好，相信家校合作会很愉快。

“你搞户外运动当然很好，但学校体育作业必须完成！”如果是这样想的，相信你可能也是笔者听到的不少家长吐槽的那种教师。

为什么要提打卡作业？是的，很多个寒暑假以来，学校在布置作业的内容中，一定有体育作业。而这个体育作业的内容，不少学校是跳绳、跳远等体侧内容；完成方式也越来越统一，每天在家长的监督下完成并通过手机打卡提交给相关教师（体育教师或班主任）。

记得北京市十一学校校长李希贵在一次论坛上讲到，如何让学生讨厌骑自行车？那就天天让他骑，会了还要骑，只是转圈骑，不想骑的时候也要骑……

本报曾经报道省教育科学研究院在一项调研中发现了这样的“怪象”：由于学生体质健康抽测成绩与学校教学质量挂钩，各地各校的考核标准逐级“水涨船高”。如《国家学生体质健康标准》中规定三年级跳绳项目满分标准为男生126次/分，女生139次/分。但不少地方对学生要求普遍要高出不少，部分学校甚至要求一年级学生跳绳就要达到200次/分。

对学生在体育测试中取得应试好成绩的追求，让学校、教师都成为不断布置重复而枯燥的训练的始作俑者。这让不少学生对体育锻炼失去信心和动力，更别提有兴趣了！

上海市教育科学研究院李伟涛就曾表示，如今学校都很看重学生体质健康水平，核心是优良达标率，但漠视学生体育锻炼兴趣、体育运动技能、体育锻炼习惯等体质健康素养方面的培养。

因为这样“不应试就漠视”的态度，让有些原本就应该开展的正常教学在家长们的“口口相传”中成了“传奇”。笔者一位朋友是新高三学生家长，暑期期间，因为学校下学期音乐课的教学内容是供学生选择的吉他和尤克里里，就在网络上咨询买什么样的吉他好。“高三还能有音乐课的？我们孩子上学期体育课就被取消了！”这是不少其他中学家长的反应。

这几天，各大媒体都在转发教育部的“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间”的要求。开学前夕再次强调这被教育部门要求了很多年的“确保学生每天锻炼1小时”，笔者认为，这侧面说明上半年复学后，不少学校在这方面应该是做得不够到位的。

笔者这位朋友孩子所在的学校，复学后不但没有取消体育课，反而增加到每天一节体育课，并且体育课的内容可由学生自主选择。笔者朋友的孩子在这期间爱上了打羽毛球，因为疫情原本有些紧张的心情也越来越放松。

回到那则新闻，当被问到“摔了那么多次有没有想过放弃”时，9岁的罗汉笑着摇头：“没有，会想要把它学好。因为越难走的路，通向最美的日出！”

很感慨，这孩子已经领略到了奋斗的美好，理解了攀登的真正意义，真不需要师长再去苦口婆心地进行思想教育。对于学习，学习源动力的激发是最难的事情。有时候，音乐、美术和体育，能做到有些教育人想象不到的“思想工作效果”。

当一则父亲为保护孩子视力而要求“不户外两小时不准做作业”的新闻被亿万群众热捧，当官方调查数据显示因学校体育课而喜爱运动的比例比因受家庭影响而形成运动爱好的比例还要低5个百分点时，总是说要引领和指导家庭教育的学校教育工作者们，是不是应该静下心来反思了？

帮助学生养成终身学习（包括运动）的兴趣和素养，这是教育的未来之路。在这条路上，我们必须准备好。