□杭州师范大学附属仓前实验中学 校长 庞仿英

记得有位教育家曾这样说过：“没有冒险的精神，文明就会全然衰败，宇宙的冒险始于梦想。”面对物欲横流的现代商业文明，如今不光大人们不再有梦，连那些花季少年也失去了幻想的能力。我们的孩子经常大谈特谈家里有多少套房子、有多少辆车、有多少存款……却很少谈及心里那个五彩的梦。

学校是塑造孩子精神世界最重要的圣地，也是抵御各种不良思想侵袭最后的堡垒。而梦想就是照亮他们前行的那盏明灯。现在有些学校、有些教师不愿意跟学生谈梦想，认为太假太大太空，不如谈成绩、谈升学来得更实在，更激励人。而我却要说，这是他们这个年纪必须得到主张的一项权利。尤其对初中生来说，更要保护他们的奇思妙想，允许他们异想天开，不要急着让他们学会世故与钻营。

仓前是浙江“梦想小镇”所在地，有人甚至将其誉为“未来中国的硅谷”。仓前中学周边云集了一大批国内外青年才俊和优秀创客，有梦想、有激情、有才干、有智慧的他们无疑是孩子未来的模板、学习的榜样。因此，我们提出了“有梦的教育”，要让每个孩子因教育而有梦想，因梦想而有精彩未来。

要让学生有梦，首先教师必须有梦。一个没有梦、不信梦的教师根本不可能身体力行，以自己的梦想去感染人、激励人，从而形成一个有梦、有战斗力的集体。我们的教育梦就是：要把学生培养成自食其力的人；在此基础上，能对社会有积极影响或能帮助到他人，进而成为一个能将个人发展与祖国民族命运发展紧密结合的时代新人，而不是一个精致的利己主义者。

我们认为，无法通过教条灌输的方式，去帮助学生建构所谓的梦想。即便有，那也不是他们独特经验、情感和期盼的真实表达。不真的梦不如无梦。这也是仓前中学在育人模式上始终坚持学生立场的原因之一。教育要做的就是引导学生通过理性认识的增长和对现实的了解与把握，把那些比较天真、浪漫、模糊的念头逐渐地变成一个个清晰、系统、可践行的梦想。

因此，学生进校后，我们不急着让他们定目标、树理想，而是注重丰盈他们的素养与能力。一条是底线，一条是高线，做事守底线，做人拉高线。底线就是以法治教育为依托，抓规则教育；高线是以理想教育为核心，抓励志教育。通过打造这样两条线，以规则意识和理想教育来激发学生的学习内驱力，理解做人的价值和读书的目的，思索并实践有意义的人生。

培养有乡土情怀、学识底蕴、众创意识的追梦少年是所有仓中人的共识。而学校要做的就是努力营造一个筑梦、追梦和圆梦的地方，激励学生自我规划、自主发展、自由生长。因为梦想不是固定不变的，而是不断生成、完善与延展的；梦想也不仅仅是一个目标，而是一个过程，一个追求心中美好愿景并为之努力奋斗的过程。

我们一直认为，校园应该是个让所有参与者相互成就的共同体。所以，要给那些有梦的孩子创造各种平台或载体，让他们不断地获得成功体验，积累信心，哪怕是小小的进步。在追梦的路上，有太多孩子容易半途而废，可能是因为一点点的不如意或挫折吧！如果这时有教师能用一种美好的方式来加以提醒、督促与鼓励，那么他们或许离圆梦就更近了一步。

这些年，仓前中学的口碑越来越好，让大家对未来发展充满了信心。我们会在“有梦的教育”这条路上继续砥砺前行，做个平凡而又伟大的传梦人、护梦人与助梦人。