□本报记者 邵焕荣

这几日，浙江大学马克思主义学院副教授王晓梅除上网课外，还在策划思政课的现场教学活动。她说，毛概课程中的“建设美丽中国”和“乡村振兴与浙江实践”等专题，都适合带着学生走出去，边看边听边学，因此必须提前做好准备。

在去年3月举行的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。

“只有让理论与实践、历史与现实相互结合，思政教育才能入脑入心。”浙大马克思主义学院副院长张彦表示，为深入贯彻落实习近平总书记讲话精神，学校深入推进了“四位一体”整体教学改革，其中现场教学课是最重要一环。因为“求是创新”是浙大的校训，学校历来重视让青年学生在行读中了解浙江、感知中国。

从校园出发，经过两个多小时车程，180名浙大学子来到了建德航空小镇。小镇的基层干部杨天宝早早地等候在那里，他是这堂思政现场教学课的主讲人。“横钢倒闭后，就业怎么办？”“已经污染的环境怎么治理？”……一边带领学生参观，杨天宝一边以亲历者的身份讲述了小镇的发展历程。一天下来，学生们对“绿水青山就是金山银山”的发展理念有了更深刻的认识。

浙江是中国革命红船的起航地、改革开放的先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地。“浙江发展过程中出现的现象、经验、人物等，理应成为浙大学生的宽广课堂。”马克思主义学院副教授傅夏仙如是说。

近年来，为打造有风景的思政课，浙大先后在余姚梁弄、金华浦江、嘉兴南湖、湖州安吉等地设点，开辟了46个实践教学基地。按照规定，大学4年期间，本科生都有机会参加现场教学课。仅去年，马克思主义学院就开展了现场教学39次，覆盖学生4000余人。由于参加者踊跃、反响热烈，很多人直言：“现场教学这条思政课改革的路子，我们算是走对了。”

然而，此前对于开展这样的教学活动，教师们的积极性却不高。原来，现场教学课一般安排在周末举行，包括课前设计、路线选择、课后反馈等有大量额外的工作需要妥善安排。与拿着书在教室里授课相比，不仅任务重，而且责任大。怎么办？为打消教师的顾虑，浙大在政策、制度、经费等方面都给予了大力支持。

从2015年起，浙大马克思主义学院每年的现场教学活动经费被提高到了60万元。到去年，浙大又规定，对开展现场教学的带队教师个人还将给予一定的经费支持。此外，从上学期开始，该校还专门设立了助教岗位，以协助思政课教师做好现场教学活动的前期筹备、活动当天及后续其他工作。

2018级思想政治教育专业研究生叶娟娟就是一名现场教学助教。“做了一学期的助教工作，我深感有风景的思政课充满了魅力。”她说，现在有了人财物等各方面的保障，思政教师组织开展现场教学的积极性更高，也能更轻松地备课与驾驭课堂。

为让思政课现场教学不走马观花、不千篇一律，浙大还鼓励学生通过调查研究，总结和提炼发生在浙江的方方面面的改革与创新，撰写案例或调查报告。在桐庐县荻浦村开展“乡村振兴背景下乡村旅游发展”的调研后，动物科学学院本科生杨帆对所见所闻感触颇深。他还和其他组员一起制作了“美丽荻浦”的宣传折页，希望让更多人了解那里的好山好水好风光。

习近平总书记在考察浙江时对全省提出新要求,强调要“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”。张彦说，下一步，马克思主义学院教师将深入学习，探索将新要求与现场教学体系相结合，设计更加贴合时代特点的现场教学活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。