□赵博雅

2019年12月19日，永康市大司巷小学多功能厅举办了永康市教师进修学校第一期幼儿园骨干教师培训班结业展示。结业展示由26位90后幼儿园教师自主策划、编排、表演，融情景剧、合唱、诗朗诵、公开课等为一体，既有带动全场热情的非洲鼓合奏，也有引发理性思考的幼儿行为案例分析。台下200多名来自永康各乡镇幼儿园的教师全程浸润其中，部分教师甚至站着看完全程。

为缓解幼儿园教师的供需矛盾，进一步提升幼儿教育水平，2017年，永康市教师进修学校在全市各公办幼儿园选拔26位教师，成立了幼儿园骨干教师培训班。培训班以教师专业成长为导向，以综合素质提高为核心，通过“学习、研究、工作、培训”一体化的培训模式，脚踏实地提升青年教师的教学水平和综合素质，在为各幼儿园输送骨干人才的同时，也探索出一条提升幼师培训效果的新路径。

分层精准、内容实用，让参训教师更有获得感

第一期幼儿园教师骨干培训班采用“分层次、小班化”的培训模式，学员共26人，教龄精确控制在3~5年。“这个层次的老师既有工作经验，又对幼教保有热情，回归幼儿园后还能起到辐射作用，是未来幼儿园教师队伍的中坚力量。”永康市教师进修学校项目负责人洪佳佳说，参与本次培训的教师本科生占大多数，含部分研究生和专科生，理论知识丰富，但实践经验有欠缺，因此组织者把培训重心放在了实践能力的提升上。

以此为目标，培训班对课程做了系统规划，每学期确定一个主题，通过多个领域的教学活动展示、专题讲座和学术沙龙等，为学员提供实用的教学指导。同时为避免增加学员负担，课程内容的设计尽可能与教研任务相关，让教师们在提升教学水平的同时，也能高质量完成教学任务。

除每学期固定的培训内容，组织者还根据教育领域热点随时调整议题，以解决学员教学过程中的“燃眉之急”。“比如游戏课程、课程改革等问题，当时很多老师感到比较困惑，我们就邀请专家做了专题培训，学员普遍反映很实用。”培训班班主任、永康市大司巷幼儿园副园长田伟华介绍。

培训班邀请的授课专家，如浙江省特级教师王芳、俞春晓、沈群英等，全部来自教学一线，既具备丰富的幼教专业知识，又对幼教事业饱含深情，对学员解决教学实际问题有很大帮助。

形式多样、理念创新，让参训教师更有学习动力

“幼儿园教师，培训难点是什么？形式的拓展。培训形式对教师潜力的激发有重要影响。”本次培训项目负责人、永康市大司巷幼儿园园长李宁蓉认为，做幼教培训不仅要关注培训内容，也要注重形式的多样化和创新。3年的培训期内，培训班组织了多场同省内其他幼儿园的交流活动，定期开办读书沙龙，还将艺术研修、技艺训练等活动置于与讲座、磨课同等重要的位置。

这些丰富多彩的活动尤其让乡镇幼儿园教师受益匪浅。一位学员说：“我把在这里学到、见到的东西带回自己所在的幼儿园，讲给同事们听，他们觉得很新鲜，也解答了很多教学中的困惑。他们经常嘱咐我在那边好好学，回来带带他们。”

学员中不乏性格内向的教师，组织者一方面会给他们加些压力，一堂课磨三四轮后必须上台，完成一次自我超越；另一方面，又想方设法为他们搜寻舞台，鼓励学员们到各种场合展示，不断强化他们的成就感，激发其自我提升的内驱力。

此外，“像相信孩子一样相信老师”的理念也贯穿培训始终。不论研讨还是活动，学员都被给予充分的自主性。以此次结业展示为例，从内容到形式全部由教师们自主策划、表演，专家教师仅在正式表演之前提出一些完善建议。“始终站在陪伴者的位置，给学员自由，才能最大限度调动他们的积极性，最终他们带来的惊喜就像孩子们带给我们的一样，非常珍贵。”李宁蓉说。

志同道合、长期浸润，让团队成员共成长

为减少对正常教学的影响，也为在培训后留给教师更多思考的空间，培训的频次为每两周半天，整个培训持续了3年。稳定的小型团队让志同道合的学员彼此谙熟，在长期的相处中不仅持续分享知识，更产生了灵魂上的默契。

26人的团队在学习过程中逐渐培育起良好的研讨氛围，时常对某个话题进行深入讨论，对幼儿教育的认知也在不断提升。“因为都是骨干教师，每个人都非常有想法，而大家彼此坦诚，不论知识方面，还是师德方面，都勇于抛出自己的观点，互相浸润，共同成长。”参与此次培训的一名教师说。

幼儿园教师的工作琐碎，尽管社会对幼教工作的认知程度在逐步提升，但是依然有很多幼儿家长的理念难以跟上时代，教师开展工作时常遭遇障碍，这也导致他们在工作几年后会面临职业倦怠期的考验。“不过，进入团队会发现，大家都面临这类问题，我们可以共同想办法解决，同伴的坚持也会带给自己不小的鼓励。”也有学员把这里当作一个减压的平台：“有时会和其他学员诉说工作中的烦心事，因为我们的年龄、教龄都差不多，有朋友的感觉，通过倾诉减压过后依然热爱这份事业。”

近两年，永康市每年投入300万元用于教师培训，其中幼儿园教师培训经费达到50万元。培训对象不仅包括公办园教师，也包括民办园教师,费用全部由永康市教师进修学校承担，其中包括参训教师的午餐费。2018年至2019年，永康市共计200名从业人员取得了教师资格证，不但使全市的持证率获得显著提高，整体专业水平也获得了较大提升。