□本报记者 邵焕荣

随着新学期的开学，玉环市坎门中心小学去年挂牌成立的环海书院也投入了使用。书院共设开蒙馆、清心斋、弈棋社、丹青轩、雅琴室等，是学生们学习琴、棋、书、画、诵“五艺”的主要场所。

玉环的书院教育最早可以追溯至北宋时期。2017年以来，该市教育局结合“优秀传统文化进校园”主题活动，以道德涵养、教学相长、知行合一为核心，重新发掘了书院的育人作用，并着力打造“校中书院”品牌项目。截至目前，玉环已建成投用了10所“校中书院”，开设书院特色课程100余门，开展书院专场活动200多场，参与学生数超2万人次。

为推进“校中书院”的创建工作，玉环市教育局还设立专项经费，加大了设施设备的投入力度。两年多时间里，共投入资金3000多万元，书院的建筑面积超过1.3万平方米。同时，该市还上浮了15%的学校公用经费，并为书院聘请校外专业教师定标准、定经费，以确保书院活动的顺利开展。

一尊圣贤雕像、一座国学讲堂、一间道德展室……结合自身的办学理念和地域文化，玉环各中小学校通过整合校内的教育设施和办学空间，建成了一批配置齐全且各具特色的“校中书院”，从而营造出浓厚的育人氛围。像环山小学就融入“学儒立人”的办学理念，积极创建环山书院的育人品牌；陈屿中心小学则引入古筝、古琴、竹笛、琵琶等传统乐器，创设了“江南丝竹”书院课程，准备打造丰山书院的精品文艺品牌等。

文兴书院是楚门中心小学的“校中书院”。书院推出了包涵船城史、农耕趣、民俗乐等5个研学项目。为开好这些课，书院推动建立了课程项目承包制，即由一名在职教师主要负责项目方案的制定与具体实施工作，同时邀请专业的校外志愿者从旁协助。书院负责人鲁林筱说，截至目前，5个研学项目共配备了27名教师，从而充分保障了书院活动的正常开展。

记者了解到，为提升书院教师的文化传承能力，玉环市教育局会定期组织开展相关培训工作，并聘请一些书画名人和地方文化传承人进校园，开展专题讲座和指导。此外，以实践能力培养为主线，该市还编印了地方教材《劳动与生活》，开发了“创意石头画”和“开心果种植园”等特色课程，推动“校中书院”成为开展劳动实践教育的一个重要载体。

疫情期间，陈屿中心小学六（1）班学生陈君毅每天除上网课外，还在课余时间增加了一项特别运动——练习南拳。2018年，他加入“校中书院”南拳社团，经过一段时间的学习后，便深深地爱上了这项运动。由于表现出色，陈君毅曾多次代表学校参加各级各类比赛，并获得台州市“最佳运动员”称号。“在我的带动下，现在爸爸妈妈也开始加入练拳行列。”陈君毅说，以后他还要带着小区里的伙伴一起练拳，继承和发扬中华传统武术精神。

“‘校中书院’已成为我市中小学生的思想道德教育高地、优秀传统文化传承基地和‘五育’并举融合发展阵地，其育人效果正日益凸显。”玉环市教育局局长陈海鸣表示，该市依托“校中书院”创建的省市级特色学校，截至目前已经有8所。接下来，该市还将继续挖掘各种潜力、融汇各方资源，积极开展书院育人文化活动，以校为本开发打造书院课程，逐步构建起“底色、本色、特色”三色融合的校园文化体系。