□宁波市范桂馥小学 张 娴

得知师父罗树庚出版了《教师如何快速成长》一书，我的内心抑制不住激动，仿佛是自己出版了专著那般。虽然罗老师说了过几天会赠书给我，但我还是迫不及待地在淘宝上购买了此书，先睹为快。

一、要反思和沉淀自己的教学风格

捧着《教师如何快速成长》，我仿佛就坐在罗老师对面，和他在进行一场深度对话。

罗老师结合自己的成长经历，归纳了促使教师专业发展的六大素养：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力和反思力。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新，此三者缺一都不算完整。

回想自己的日常工作，心中几多感慨。

当我带着一份几经修改的教案走向学生时，内心常常有几多期许，期许今天的课堂有更多尝试，上出更多新意；可当课堂上遇到一些始料未及的情况，又会望而生畏，不敢处理，担心妨碍教学进度，完不成任务。

渐渐地，我又回到原先的教学形态，以定势的眼光审视自己的课堂。

读完此书，我有了一种莫名的冲动，很想梳理一下自己的教学风格，试着用一两个词或者一句话来概括，用几个课例、几千字来诠释。这有利于今后的教学工作，更有利于专业认知与觉醒，能催化自己向上生长。

二、培养强大内驱力向目标进发

罗老师在书中写道：“只要心中有目标，什么时候上路都不晚。只要上路了，一定会赶上属于自己的盛典。”

细细咀嚼一下，确实如此。当一个人失去目标的时候，就如一叶小舟失去方向，在广阔无垠的大海上漂泊，不知何处是岸。

“凡事预则立，不预则废”，在做一件事情以前，我们要明白去哪里、该怎么做，想好计划，做好准备，过程中会有很多困难和不确定因素，所以要找一个使你坚持下去的理由。

比如为完成一项课题研究任务，我们要进行观察研究，查阅参照各种文献，在比对过程中寻找关键点。中间会产生敷衍的念头，甚至在陷入困境的时候想半途而废，但只要用意志坚持下去，一直努力，就会从痛苦中生长出美好的果实。

我对书中《教师要倒空杯子里的水》一文感触很深。如果一个人长期固化自己的想法，觉得自己的想法和做法一定正确，是理所当然的，就会由此进入误区。

三、迈向目标的过程中执行力不可或缺

有了目标，接下来就需要查找问题、诊断问题，规划解决问题的方案，并朝着这些计划步步紧跟，这就需要有执行力。

记得马云曾经说过这样一句话：“你的想法很美，前一天晚上已经想好明天可能要干什么。可是到了第二天，你还是依照以前的方法进行。这样，你就永远停留在原处，仰慕别人的长进。”

罗老师在书中引用身边的案例，深入浅出，阐述执行力在迈向成功时所起的作用。他说，留心收集学生学习的轨迹、思维的轨迹和思想的火花，对教育教学研究有百利而无一害。

罗老师提出为学生整理“错题包”的举措，对我颇有启发。新学期，我想尝试记录学生在每一课的学习过程中暴露出来的、带有普遍性的错误，压缩成一个文件包，等到期末复习时用于强化巩固，也为以后的教学积累经验。

有没有执行力是决定事情成败的关键因素。我们必须在教学工作中学做有心人，更要做用心人，一步一个脚印稳扎稳打，不断地去摸索和尝试，把想法转化成行动。

书 名：《教师如何快速成长》

作 者：罗树庚

出版者：华东师范大学出版社