□本报记者 李 平 通讯员 朱军连

刚刚过去的寒假，丽水莲都区括苍中学教师利用“括苍微课八点整”，有针对性地为学生推送微课，帮助他们在假期查漏补缺。

记者了解到，该校75%以上的学生来自外来务工人员家庭，其中不少学生课堂上听不懂，课后又缺乏及时的辅导及巩固，成绩提升比较困难。“多亏丽水市推进的课堂精准教学改革，让教师们很快学会了微课制作，可以对学生进行个性化的辅导，解决了他们的课外辅导难问题。”校长艾小俊说，学校去年还获得了区里的教学质量进步奖。

以大数据、云计算、人工智能为代表的信息技术加快发展，对教育产生了革命性的影响。该市教育局局长王平说，丽水很多学校地处山区，无论师资还是生源质量，和城里的学校都有着巨大的差距。教育信息化时代，只有主动作为，最大化地利用信息化教学手段，全域共享优质教育资源，开展跨区域网络教研等，才有可能缩小差距，实现丽水教育从“跟跑”到与全省“并跑”的转变。

事实上，从2017年秋季起，丽水就在全市范围内掀起了一场“静悄悄的革命”。上至市教育局、各级教学研究与技术部门，下至各校，都纷纷聚焦课堂精准教学，将其作为提升全市基础教育教学质量的重要抓手和突破口。

为此，丽水加大投入，将宽带网络、多媒体设备、计算机等学校传统的“老三件”升级为校园无线网络、交互式电子白板、移动学习终端等“新三样”。目前，全市共有301所中小学实现了无线网络覆盖主要教学场所，学校覆盖面达到89.05%；配备交互式电子白板9787套，配备率达到了87.8%；配备移动学习终端2.5万余台，中小学生移动终端持有率大大提高。

从去年起，丽水还配套开展了中小学学科网络平台研训活动。丽水市教育教学研究院院长戴一仁介绍，实施课堂精准教学成了教研部门的中心工作和教研、科研、师训等工作的主题。一年下来成果丰硕，全市共收到网络公开课1940节、微课5224个、课时反馈3497个、阶段性试题3377份，成为平台上可供全市教师共享、交流的优质教育资源。

这其中，不少农村学校也都尝到了实施课堂精准教学带来的甜头，一大批新手教师得到了快速成长。自加入信息技术融合教学团队以来，莲都区中山小学英语教师王姝已经能熟练地利用移动学习终端开展精准教学。在去年举行的第十一届全国中小学创新课堂教学大赛和现场说课大赛上，她拿到了双料一等奖，还获得了全省中小学教师信息技术应用创新大赛一等奖，成为一名优秀的教学骨干。

反映在课堂教学上，教师们灵活运用手机App和智学网、会课网等第三方智慧平台开展教学，充分调动学生参与的积极性；课后，为学生精准推送相应难度的个性化作业、组织在线测试……学生的学习兴趣大大增强，校园有了活力，教学质量得以显著提升。

王平欣慰地说，试点之初想要达到的“教师缩短成长期，弥补与发达地区师资水平的差距”“学生全过程留下学业数据、成长数据，实现个性化学习”“学校教育教学管理更精准，促进学校全面发展”的目标正在逐步成为现实。

据了解，目前丽水市精准教学正由“点”向“面”扩展。全市23所普通高中实现了高考科目基于网阅系统的精准教学；16所中职学校也实施了精准教学，每校至少选择两个专业进行试点；初中由23所试点校扩大到了37所，小学则由22所扩大到了66所。

接下来，丽水将在全市域推进精准教学，加强区域精准教学服务体系建设，力争建成省内领先、国内先进的市域教育大数据深度应用示范区。