□本报记者 陈蓓燕

今年暑假之初，他就在筹谋给新生上的那堂始业教育课。

因为要讲毒品危害，所以他像往常一样联系了当地的禁毒办，想要一些样品，给学生直观的感受。就连科学课上，牵涉到相关内容，他也不忘问上一句：“吸毒会损害人体什么器官？”

有些教师不知道如何在课堂上渗透禁毒知识，他就做好课件给他们说课，和他们一起策划主题班会。慢慢地，社会课教师在讲到鸦片战争这段历史时，会很自然地衔接上禁毒教育；思想品德课教师在讲到安全问题时，也会提醒学生要树立防毒意识……

他觉得，这样的教学方式学生会更容易接受。

校园里有一个特殊的展区，大约50平方米，内设仿真毒品区、禁毒宣传区、阅读区、影视区等。这是他多方争取经费和支持，在温州市开出的首家校园禁毒基地。学生们可以去那里翻阅禁毒书籍，看最新的禁毒宣传片。

有人问，学校这么大张旗鼓地搞禁毒教育有必要吗？会不会影响学校声誉？学生知道了因好奇去尝试怎么办？他至今都还记得，几年前有一名学生想报名参军，但因为父母涉毒而受到影响。从那时起，打造无毒平安校园的种子就深埋于他心中，因为这是应该告诉学生的常识，是学校当仁不让的职责。他不希望有学生因为对毒品一无所知，稀里糊涂犯了错而贻害终身。

每年6月，他都会策划校园禁毒周活动。那一周里，师生们一起用手抄报、黑板报、禁毒宣誓等方式，强化禁毒意识；还举行禁毒主题晨会活动，学生们自己讲述禁毒小常识，宣传毒品的危害性；假期里，他还带师生们走进戒毒所，听看守员讲戒毒人员的日常生活，了解那些不为人知的心路历程。

越来越多的教师积极主动参与到他策划的青少年毒品预防工作中来。他们根据不同年级的学生特点，一起明确课程目标、内容，在课堂中渗透禁毒意识的培养，为青少年筑起一道坚实的禁毒屏障。

他总说，一个人、一个学校的力量终归是有限的，只有全社会共同努力，才能为青少年健康成长营造良好的氛围。他一直有个心愿：希望有更多的人参与到校园禁毒工作中来，用青少年喜闻乐见的创新形式把禁毒意识牢牢刻在他们脑中，为打造无毒社会打实基础。

在师生们的努力下，他所在的学校多次被评为毒品预防教育示范学校、毒品预防教育先进集体。省禁毒办通过第三方调查显示，该校所有学生了解并正确掌握毒品危害知识的比例达99.9%，对“吸一次毒不会上瘾”这个观点持反对态度的达100%。

他叫丁剑，温州市鹿城实验中学副校长，刚刚获评浙江省第四届“最美禁毒人”荣誉称号，是我省教育系统唯一入选者。