本报讯（通讯员 陈颖佳 张向瑜）杭州市文新小学在本学期推出了一项新举措：按姓氏划分学生群。全校凡是同姓的学生，组成一个“姓氏部落”，由同姓的教师担任部落“族长”，一起上课、一起活动，师生都说很有意思。

报到第一天，全校学生就在校门口贴姓氏统计表。一些大姓，学生人数多，同姓人一找到，“姓氏部落”也就成立了；可那些才个位数甚至一个人的小姓，怎么建部落？学校想了个办法，那就建“姓氏联盟”，把几个姓组合在一起，由一位教师担任“盟主”，也是一支很强的队伍。

各个群体在“族长”和“盟主”的牵头下，已经陆续召开了第一次大会，各有各的特色。教师吴晓婷，是“吴”姓“族长”，为了让族员有一种归属感，她特意把多米诺骨牌中间钻孔，设计成腰牌，每人一块，第一次大会就是让每个学生来设计“吴”字。“张”姓人数实在多，“族长”张洪法把大家分成了8个小组，每个小组都领到了一个研究项目，比如姓氏的演变、分布、名人、图腾等。还有一些部落有学生提出来，要设立“长老”等职，和“族长”一起管理。

人员到齐了，还得有“基地”。各个“部落”和“联盟”正在学校各个角落物色场地，比如操场一角、屋顶花园等，建立各自的固定场地，以便开展每月都有的大型集中活动，也方便成员平时到这儿聚会。

为什么要开展这样的活动？副校长郑雪琴说，这其实是该校的综合实践课程之一，本学期主题是“百家百姓”，通过系列课程，让学生全面深入了解优秀传统文化。“寒假中就让学生对自己姓氏做了了解，开学后通过这样团队划分的形式进行交流，真正让学生在好玩的活动中有收获、有成长。”