浙江

构筑“大思政”工作格局

最近，浙江工商大学新开出一门通识课程“习近平法治思想”。仅仅两天时间，选课人数就超过800人。“这么多学生同选一门通识课，在学校历史上还是第一次，我们最后把课堂搬进了学校大剧院。”该校教务处处长厉小军说。这是浙江高校从“思政课程”到“课程思政”华丽转身的一个缩影。

近年来，浙江省委、省政府高度重视思想政治教育工作，将高校思政课列为全省22项重点突破改革项目之一，实施了以改进课堂教学、推进实践育人等举措，“大思政”的工作格局日臻成型。2017年暑假，浙江外国语学院千余名师生赴陕北梁家河和浙江各地，追寻习近平总书记工作过的足迹。学生实地参观了梁家河的村史馆、知青院、沼气池等地方，听取老支书石春阳介绍习近平总书记插队时的生活。“这是对青年大学生进行思政教育十分鲜活、十分厚重、十分生动的教材，我们将作为一个思政品牌长久坚持下去。”该校党委书记宣勇说。与时代强音的同频共振，让浙江的“大思政”找准了“鼓点”。

作者：蒋亦丰

《中国教育报》2018年1月30日第1版

宁波

大学校长登台汇报办学绩效

“2017年，宁波大学创造了浙江和宁波高等教育史上的里程碑，入选国家‘双一流’建设高校，全职引进两名两院院士……”近日，宁波市召开2017年度高校办学绩效汇报会，宁波大学校长沈满洪等宁波市9所高校校长登台汇报，介绍学校2017年度工作亮点，由各组专家评审打分并提出意见建议。评价指标涵盖办学影响力、办学能力、关键举措、组织变革等。

从2016年起，宁波市教育局先试先行，探索开展基于战略管理的高校办学绩效评价工作，对宁波市经常性财政拨款的宁波大学等8所宁波高校和中外合作大学——宁波诺丁汉大学，委托第三方绩效评价，分类指导宁波高校强化特色、办出水平。

2017年度的高校绩效评价工作于去年10月启动，分为高校自评、专家评审、结果认定和意见反馈等4个阶段展开。评审实行百分制，29位高校教学督导组成员、宁波有关高校专家、市外有关专家组成的专家评审组，通过绩效工作报告，对高校人才培养质量、学科专业建设、科研贡献等方面评价指标进行核查，对高校办学绩效工作报告作出评价。

作者：史望颖 吴 彦

《中国教育报》2018年1月27日第2版

衢州高级中学

应急救护成学生必修技能

日前，衢州高级中学高一年级学生范子游在学校参加了一项特殊的期末考试——应急救护技能实践考试，他熟练规范地完成了心肺复苏和创伤救护两个科目的操作，赢得了在场监考的教师和衢州市红十字会工作人员的点头赞许。

这几天，在衢州高级中学像范子游一样通过考试的学生有729人。去年9月，学校与衢州市红十字会合作在808名高一新生中全面开设应急救护技能课程，学校负责实践操作部分的教学。学生在高中就读期间，必须接受18个课时的专题学习，通过应急救护技能的理论和实践考试，获得“救护员证”。教学所用教材、实践器材、理论课教师均由衢州市红十字会提供，红十字会全程参与理论和实践考试的监督，认可考试成绩。“应急救护技能培训是我校‘生命教育’的一部分，是学生必选的校本特色的‘印记课程’。”衢州高级中学校长周晓天说，应急救护技能培训让学生提高了在面对突发事件和意外伤害时的自救互救能力。

作者：谌 涛 焦以璇

《中国教育报》2018年1月25日第6版

第一部《中国儿童青少年

身体活动指南》在沪发布

1月30日，我国首部《中国儿童青少年身体活动指南》（简称《指南》）在沪发布。《指南》集结我国顶尖医学、教育、体育专家，历时500多天紧密调研成文，提出适应中国儿童青少年的科学运动指南。

“超重、肥胖和视力不良比例居高不下。”《指南》审稿专家组组长、上海体育学院教授陈佩杰表示，我国儿童、青少年体能素质“下滑”趋势，已引起政府和社会各界高度关注。

在《上海市加强公共卫生体系建设三年行动计划 （2015年—2017年）》“医体结合促进儿童青少年体质健康的策略和方法”课题的支持下，国家儿童医学中心、上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心牵头，联合上海市学生体质健康研究中心（上海体育学院）、复旦大学附属儿科学院临床指南制作与评价中心组成《中国儿童青少年身体活动指南》工作组。《指南》首次提出中国儿童青少年每天身体活动的推荐量，包括每日应进行至少累计60分钟的中高强度身体活动、每周至少3天的高强度身体活动和增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。

作者：唐闻佳

《文汇报》2018年1月31日第8版