□本报通讯员 龚琴娟

轮椅在教室门口停了下来。12岁的重度脑瘫兼多重障碍孤儿乔乔（化名）在看护阿姨的帮助下站起来，向座位走去。她有些紧张，身子前倾，两腿小心地轮番往前移动，双臂如企鹅般将翅膀向两侧翘起以保持身体的平衡。小倪听到声响，转过身朝着乔乔。小愿和小茉停止了游戏看着乔乔。小亚和小春也跑回到了座位上。乔乔一步一步地往前走。终于到座位了，她轻轻地吁了一口气，教室里顿时响起了一阵掌声。近日，这一幕天天在义乌市赤岸镇尚阳小学卫星班上演。

“乔乔会走路了！”这则消息在义乌特殊教育圈子里传开了。每一位教师说起这事，眼眶里都滚动着闪闪的泪花。曾经，也有人质疑重度残疾学生上学的必要性。如今，乔乔用蹒跚的步伐为自己交出了一份漂亮的答卷。

组 建

乔乔就读的卫星班，于2016年9月开班，是浙江省首批卫星班之一。开班那一天，6名重度残疾孤儿生平第一次用上了新书包，走进了新学校，有了自己的同学，知道了什么叫上学。

在普通学校办卫星班，尚阳小学从来没做过；怎样成为卫星班的后盾，义乌市星光实验学校也没做过。面对这一全新的课题，尚阳小学和星光实验学校在义乌市特殊教育指导中心的指导下携起手来，共同守护着这棵幼苗。

考虑卫星班学生的身体状况，尚阳小学把离校门最近的教室腾出来，设置了卫星班专用教室、康复训练室等，又根据特殊教育需求进行整体改装，铺设橡胶地板、安装防滑扶手，并在校内修葺了多条无障碍通道、增设多种无障碍设施。

为了满足融合教育的需求，尚阳小学制订了融合教育课程表，对双向融合的时间、空间及参与人员进行制度保障。每周一升旗仪式，卫星班的学生和普通学生一起看着国旗冉冉升起。春游秋游，卫星班学生也和小伙伴们一起享受大自然。每天大课间，爱心助学小伙伴轮流走进卫星班，按照黑板上的提示，跟卫星班的同学游戏互动。每周一次的融合课程，小茉和小倪会走进普通班级，和普通学生一样学习音乐、美术。 （下转第2版）