□吕昕欣 赵 靖
“小的时候一支笔，伴我一岁岁，画过星星和月亮，画上翅膀我想飞。如今长大一支笔，伴我把梦追，画那秀山和丽水，画湾好溪美校美……”每当唱响这首由师生共同创作的校歌《美校美》，缙云县工艺美术学校的师生们总能回忆起上半年那台30周年校庆文艺晚会。
诗朗诵、舞蹈、合唱、舞台剧……所有节目全部原创，没有主持人串场，半数师生参与演出，仅能容纳1500人的篮球场最终挤进了2000多人，很多人站着看完了整台晚会。“这台晚会不仅集师生文艺特长之大成，也是学校30年办学路的写照。”校长杜卫建坚守缙云工艺美校18年，带领着师生们熬过“上名山村239号”的清苦，打拼下“校场路2号”的辉煌，如今新校区搬迁在望，一个崭新的起点正在等待着他们。
数拓其疆、六开校门，30年里不变的是缙云工艺美校师生对学校的拳拳之心和对尚美之路的执着追求。凭着这份骨子里的坚持，以及三十年如一日的德育浸润，缙云工艺美校“办一所受人尊重的学校，做一位受人尊敬的老师，教一批受人欢迎的学生”的目标正在成为现实。
一个活动持续一学期
所有才艺的养成都非一日之功，学生们之所以能在校庆晚会上大放异彩，得益于该校每年都会举行的艺术节活动的熏陶。与其他学校不同的是，缙云工艺美校的艺术节要持续整整一个学期，各种丰富多彩的活动几乎填满了学生全部的课余时间。“无论是特长的培养，还是能力的锻炼，活动无疑都是最好的组织形式，放手让学生去发挥的结果，常常超出教师们的预期。”杜卫建说，曾经教师是大多数活动的“总设计师”，然而近年来他们肩上的担子越来越轻，学生们五花八门的小创意、新点子正日益丰富着艺术节的活动类别。
和秋季运动会一同“鸣枪开跑”，“奔跑吧青春”主题海报设计手绘大赛吸引了缙云工艺美校许多学生的参与。那几天，不仅画室里集聚了一群埋头作画的学生，就连教学楼走廊里也挤挨着不少学生，他们以墙壁作画板，站着涂鸦心中的运动精神。“最终收到的参赛作品有230多幅。”该校办公室主任蔡伟峰说，为了更好地彰显活动育人效应，该校组织、策划活动的首要标准就是学生的参与程度，“活动要‘无边界’设计，鼓励天马行空，允许自圆其说，以便让尽可能多的学生参与其中。” 如此不拘一格的活动设计，也极大地放飞了学生们的想象力，不仅参与者众多，而且创意迭出。
所有设计活动的初心在“我爱我班”活动中得到最佳体现，“我爱我班”俨然成为该校艺术节的品牌活动。各班学生结合专业特点，选取日常学习生活中独具亮点的片段，实景记录或进行艺术化再现，通过视频、PPT、电子相册等多种形式展示班徽班服、讲解班级文化、介绍班级活动。“学生们在教室布置上也花了很多心思，摄影专业的教室被布置得像个摄影棚，模特、遮光片、柔光罩等元素一应俱全，而升学班的教室布置则更加清爽，透着古韵书香的美感。”蔡伟峰说，“我爱我班”活动不仅要求全员参与，而且最终的展示、评比环节还会进行视频直播，是每年艺术节活动的高潮。
如今，随着各类拓展性课程和学生社团活动层出不穷，缙云工艺美校学生的活动资源也愈加丰富，艺术节无论在形式上还是内容上，都践行着一轮轮的推陈出新，这个持续一学期的活动仿佛是该校营造的“育人场”，致力于引导学生实现全面而富有个性的发展。
再犟的脾气也会拐弯
在中国美术学院从本科一直读到研究生，本科毕业作品还获得了林风眠创作奖金奖，现在任谁说起郑丽镇，都要竖个大拇指。但很多人不知道，曾经的郑丽镇是个出了名的“问题少年”。中考落榜加上当时正处于叛逆期，郑丽镇一度无心学业、行为乖张。后来，这个时常违反纪律的“刺儿头”被政教处主任林慕阳“拎”到了“特别训练班”，由教官带着跑步、教师陪着学习。“像《弟子规》这类有助于约束自身行为、提升品德素养的书几乎都是在那段时间恶补起来的。”郑丽镇说，那段经历也成为他后续发狠学习的重要动因。
特别调皮捣蛋、时常违反纪律或受过各类处分的学生，课余时间都会被集中到“特别训练班”接受专项学习。“特别训练班重点针对学生的品德素养培育，不仅政教处要对学生进行定期考核，班主任和各任课老师也都要参与评分，只有顺利结业的学生才能离开这里。”林慕阳说，离开“特别训练班”并不是最终目的，素质养成教育渗透在该校日常教育教学的全过程，一旦发现学生有不良行为的，该校“纠察大队”就会迅速到位，被遣回“特别训练班”学习的情况也时有发生。
说起这支曾获缙云县公安局“盖章”认可的“纠察大队”，政教处副主任陶向宏脸上满是自豪的神情，缙云工艺美校建校30年来没有发生任何违法犯罪的事故就得益于这支队伍强有力的安全保障。“除了定时在校园内进行安全巡视外，‘纠察大队’的学生们还要参与就寝管理、手机管理、双休日管理和行为规范检查管理等工作。”陶向宏说，“纠察大队”多次将校园安全隐患扼杀在萌芽状态，为该校创建平安校园发挥了重要作用。如今，“纠察大队”已经和团委、学生会一起，共同成为该校学生自主管理的“三驾马车”。
时时处处皆可德育，缙云工艺美校从行为纠偏开始，一点点渗透素质养成教育，脾气再犟的学生也变得乖顺起来。“不愧是从缙云工艺美校毕业的，受过艺术熏陶的人，综合素质就是高。”诸如此类的赞美常常从企业反馈到学校，成为该校德育工作的见证。如今，缙云工艺美校还通过家长会、家校论坛以及常态化家校交流等形式，推进针对家长的德育教育，致力于通过家校携手，培养学生的健全心理和完整人格。
感谢这场最美的相遇
10对夫妻教师、10多位校友教师、抢着当班主任、把假期都耗在学校里……缙云工艺美校仿佛有着特殊的磁场，吸引着一众教师们“以校为家”。他们把教育视为一场心与心的相遇，倡导用爱与学生对话。“尽管班主任工作既辛苦又责任重大，我们学校的教师却很踊跃，常出现申请人数超过班主任岗位数的情况。”杜卫建说，缙云工艺美校多年来一直强调班主任队伍建设，通过制订《班主任聘任管理办法》、开展班主任德育论坛、评选优秀班主任等方法，让一批批班主任快速成长起来。
在缙云工艺美校，陶波中是最擅长利用班会活动来整合德育工作的班主任之一。每次开班会前，陶波中都会提前向学生们征集班会主题，“我的未来我做主”“做人有诚信”“信心教育”等，所有学生都要围绕主题做足准备，全员参与。学生通过主题班会培养起来的活动组织、策划、主持等多种能力也延伸到班级的其他活动中。用陶波中的话来说，现在班级里组织开展各种活动，他都只是个列席代表，因为所有活动环节，学生们都能拿捏到位、处理得当。
每接管一个新的班级，班主任都要对每位学生进行摸底，包括学习情况和家庭情况等，并为他们制订一份成长档案，这份档案将成为之后3年班主任管理工作的最初依据。如此事无巨细的工作要求，源于缙云工艺美校制订的班主任工作常规，从日常规、周长规、月常规、学期常规，到过程教育常规和安全教育常规等，为班主任工作敲定了规定动作。“在规定动作之外，班主任们也有很多创新，尤其是年轻班主任，想法特别多。”杜卫建欣慰地说。
让每位学生写下能令自己感到快乐的30件事情，然后进行排序，最后要求学生仅保留1件最令自己感到快乐的事情。这是班主任郑雯心在开展班级团体心理辅导活动时曾选用的活动设计。在这项简单的活动过程中，郑雯心一步步地引导学生分辨不同类型的快乐，从而学会分享、懂得欣赏，做真正快乐的自己。“德育要摆脱以往说教的模式，除了教师言传身教外，我还尝试与学生一起设计各种好玩的德育活动，努力走进学生的情感世界。”郑雯心说，师生相处其实是一个相互遇见、彼此成就的过程，作为班主任，她更要努力让这场相遇开出美丽的花，让每位学生成长为更好的自己。
图为缙云县工艺美术学校30周年校庆文艺晚会现场。
