□本报记者 朱 丹

新学年，浦江县杭坪镇中心小学的孩子们惊喜地发现，校园悄悄变了样：教学楼前出现了一座结合了学校剪纸特色与“四爱校训”的浮雕，校园里的角角落落也多了几分传统文化气息。

看着孩子们的笑脸，校长楼基洪很欣慰。近年来，针对山区孩子传统文化和乡土情怀缺失的现状，楼基洪确定了“以乡土文化为背景，以传统文化为积淀，以行为习惯为手段，以多彩活动为载体”的办学思路，将剪纸、婺剧传唱、乡土文化、国学诗教、传统游戏等特色活动开展得有声有色。

作为浦江县剪纸技艺传承人，他不仅有着一手高超的剪纸技艺，而且还深入研究剪纸教学。在他的带领下，杭坪镇中心小学成为浦江剪纸的传承基地，并收获了一系列成果：36集“楼老师教剪纸”微课入选浙江省优秀微课程；剪纸传承案例成为全省非遗传承教学基地优秀推广案例；“楼基洪剪纸教学吧”于2016年被评为浙江省特色空间二等奖；今年，剪纸课程又入选浙江省数字教育资源应用实践基地学校项目。

为了拓展山区孩子的学习机会，楼基洪申办了浦江县第一所乡村学校少年宫。这不仅让学校特色活动有了一个持续、有效开展的平台，而且也成为当地未成年人开展实践体验活动的主阵地。在兼任针对校外未成年人思想道德教育的“春泥计划”教育顾问期间，他主编了《“春泥计划”实施指南》。2009年，这本书作为浦江县实施“春泥计划”的培训教材，面向全省进行经验推广。

楼基洪是个闲不住的校长。除了常常利用节假日参与“春泥计划”活动，他还利用寄宿学校暑期的闲置资源，举办了传统文化主题夏令营。“没想到，这一办就是7届。”

每年，只要夏令营一开始报名，名额很快就被抢光，报名者中不但有本校学生，还有其他学校的孩子。如今，夏令营已经是一项全县性的公益暑期体验活动，获得了家长和社会的广泛认同。

从2011年到2017年，学校负责夏令营活动的教师换了一位又一位，而楼基洪则从第一届夏令营开始就全程在学校，给孩子们上有趣多变的剪纸课程，领孩子们攀越古道，监督孩子们按时睡觉，指导孩子们包饺子、洗衣服等。他说，他要将夏令营办成一分高产的素质教育试验田。

“一名好教师不仅要专，还要杂。”楼基洪兴趣广泛，看书、写博文是他最大的爱好，他所引领的“杭小教师成长博客圈”曾获全国多媒体制作比赛主题社区组一等奖。