□陶 明
天空中飘浮着几丝淡淡的云，夕阳把操场照得金黄，秋色已爬满整个校园。
“师父，过几天我要上公开课《合格率》，您明早第一节来帮我听听课、把把关呗。”在教学楼回廊上，我迎面碰上了王静。
“好的，加油，你没问题的。”我欣然答应。
虽然明天还有3份材料要整理、1个师德讲座要准备，但我从不拒绝教师提出的请求。忙碌的充实使我无暇被思念缠绕。
两个多月前，我来到了南江，这个地名听着似乎与“江南”差不多，但这里是位于四川省大巴山深处的一个全国贫困县。
南江镇第二小学地处南江县城，由幼儿园、小学部、特殊教育学校三部分组成，共有学生3800余人，小学每班有60多名学生。学校设施虽已更新，教育水平却依然相对落后。面对复杂的人员构成、如此大的班额和各种困难，我这个挂职副校长（分管教学与德育）倍感压力与挑战。
我深信，一群人走，可以走得更踏实。因此，我注重教研工作的落实，更注重对青年教师的培养。在学校“师徒结对”的基础上，我制定了详细的帮扶计划，要求青年教师阅读教学专业书籍，每月在组内上一次公开课，并接受学校领导的“不定期推门听课”。前文提到的王静老师，自愿将每月公开课的频率调整到每周，并坚持每天写读书笔记。仅仅两个月，我感受到她的课堂教学有了质的飞跃。
我积极参与各年级组、各学科组的教研活动，以辩课的方式，结合自己的教学经验，将“基于学情”“课堂要善于培养学生的思维品质”等教学理念分享给大家，并和大家一起交流如何落实这些理念。
我还开设了“陶老师每月示范课”栏目，一方面磨炼自己的教学水平，另一方面为青年教师提供可借鉴的课例，既“授之以鱼”，又“授之以渔”。
一年级的学生是最可爱的，开学初，我给他们上了一堂数学示范课《数一数》，结合图片引导学生们认读数字，通过小组间竞赛、课中操等方式调动他们的积极性。课堂上有名男生，总是读不清“4”和“10”，惹得其他学生哈哈大笑。我没有着急，也没有责怪，而是一遍又一遍指导他读。
我看得出他脸上的认真，听得出他话语中的专注。当他读出标准的读音时，听课教师和全班学生都为他鼓掌。
下课后，这名男生走到我身边，悄悄对我说：“陶老师，谢谢您。”
那一瞬间，我拥抱了这名学生：“你很棒，加油。”
教师们的信任，学生们的真诚，是对我最大的鼓励与褒奖。我知道，唯有自己更加努力，才能不辜负这份信任。
听了王静老师的一课之后，我开始了一天的行政事务工作。虽然细碎、繁杂，但我不错过任何一个小细节，有条不紊地去完成。
我把南江当成我的第二故乡，把南江二小当成我的第二个家。
记得刚到南江时，因为不适应这边又麻又辣的饮食习惯和潮湿的天气，我口腔溃疡、胃痛难忍、夜不成寐。是热情、细心、亲和的领导和同事们，时时关心我的生活，特意购置了厨具等生活用品，让我感到温暖。我总想着多做点儿什么，以回馈他们的真心相待。
我充分发挥自己的篮球特长，每天早上7点到8点，对学校篮球队进行指导训练。看着学生们在球场上奔跑、传球的身影，看着他们脸上的笑容，我觉得自己生出了满满的幸福感。
“陶老师，去市里比赛时，我们要拿个冠军给你看看。”球队四年级女生冉小琳说。
看着她眼中的坚定，我突然觉得这也不是不可能的。
10月18日，我积极联系缙云本地企业为南江捐赠物品。当缙云精瑞工模具有限公司出资购买的20个篮球、72套篮球服交到球队时，学生们都特别开心。
缙云，南江，相隔千里之地携手共进，篮球队命名为“缙南队”。“缙南队必胜！缙南队必胜！”又是冉小琳在一个劲儿地喊。
月底，校女子篮球队在巴中市第五届运动会篮球赛中勇夺乙组冠军。
“Yeah！陶老师，我说什么来着，冠军哎！”冉小琳一脸自豪地对我说，我也是满心欢喜。
记得我刚见到小琳的时候，她正在球场上和其他队员进行传球、投篮练习。
“你个王诺和刘淼为啥子扯皮俩筋？球怎么传不知道？”小琳和队员之间起了点小小的争执，她扯着嗓子喊完，还朝地上啐了一口，这情景让我大为吃惊。
第二天，我去了解小琳的情况，才知道她的父母常年在外地打工，家里还有两个妹妹，跟着爷爷奶奶生活。在南江二小，像小琳这样的留守儿童几乎占了60%。
小琳的“川普”和随地吐痰在我的脑中挥之不去，我心中陡然多了几分沉重。
经过衡量，我决定以班级管理为核心，从改变学生行为习惯入手，从礼仪、卫生、纪律三方面，狠抓三项竞赛评比制度。
依照我延续多年的学校管理习惯，看到地上的一张纸、一片树叶，我总是默默地弯腰捡起……渐渐地，学校中层在校园里看到垃圾也会马上捡起；在我们的带动下，师生们也养成了看到垃圾就捡的保洁习惯。
但仅仅做到这样是不够的，我定期为全校班主任开展德育和安全讲座，或邀请有经验的班主任来校作班级管理专题讲座。前段时间，利用缙云县和南江县校校结对的机会，我趁浙江省特级教师、缙云县紫薇小学党支部书记陈彤在南江的机会，请他为学校作了一堂讲座，其中“班级承包责任制”的好方法让不少教师获益匪浅。
大巴山的红叶漫山遍野，望着这红叶，我对未来的支教生活充满了信心。
